45
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian yang akan dilakukan adalah merupakan Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah penelitian praktis yang dimaksudkan untuk
memperbaiki pembelajaran di kelas. Penelitian ini dilakukan oleh mahasiswa yang bertindak sebagai peneliti. Guru memberikan perlakuan
atau tindakan kepada siswa kemudian peneliti melakukan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran yang berlangsung.
Penelitian ini ditunjukan untuk mengetahui dampak dari kegiatan yang dilakukan. Suharsimi Arikunto 2010: 96 Mengemukakan bahwa
penelitian tindakan kelas yaitu penelitian yang dilakukan di sekolah tempat mengajar dengan penekanan pada penyempurnaan atau
peningkatan proses dan praksis pembelajaran. Berdasarkan definisi tersebut dapat dirumuskan bahwa peneliti tindakan kelas adalah penelitian
tindakan dalam bidang pendidikan yang dilaksanakan dalam kawasan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan kualitas
pembelajaran. Penelitian tindakan ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas yang
berbentuk kolaboratif. Menurut suyanto dalam kasihani kasbulah 1998: 123 bahwa peelitian kolaboratif melibatkan beberapa pihak yaitu guru,
kepala sekolah maupun dosen secara serentak dengan tujuan untuk meningkatkan praktik pembelajaran, menyumbang pada perkembangan
teori, kolaboratif diberi makna kerjasama antar guru dengan peneliti dari
46 luar sekolah untuk melakukan penelitian tindakan kelas secara bersama di
kelas atau di sekolah. Peran guru dan peneliti adalah sejajar, artinya guru juga berperan sebagai peneliti selama penelitian berlangsung. Inti
penelitian ini terletak pada tindakan yang dibuat kemudian diujicobakan dan dievaluasi, apakah tindakan alternatif ini dapat memecahkan persoalan
yang dihadapi dalam pembelajaran.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah kelas IV SDN Bakulan Jetis Bantul tahun ajaran 20142015 yang berjumlah 31 siswa, terdiri dari 20 siswa
laki-laki dan 11 siswa perempuan. Objek dalam penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS mengunakan Model
SAVI. C.
Setting Penelitian
Peneliti mengatur kelas dengan membagi siswa secara berkelompok. Peneliti mengunakan sistem kelompok-kelompok kecil dan
kelompok besar sesuai dengan kebutuhan materi pembelajaran dalam setiap kelompoknya dan dilaksanakan pada saat proses pembelajaran ips
berlangsung di kelas IV SDN Bakulan. Pembagian kelompok bersifat heterogen baik dari jenis kelamin maupun tingkat kecerdasanya. Masing-
masing kelompok akan mendapatkan nomor kelompok dan letak antara kelompok satu dengan kelompok lain saling berdekatan.
47 Setiap kelompok akan mendapat lembar kerja kelompok dan
mereka akan menyelesaikan secara bersama-sama. Setelah kerja kelompok selesai, para siswa melakukan kegiatan sesuai dengan tugas dari guru.
D. Desain Penelitian
Kategori