67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Langkah Sebelum Pelaksanaan Tindakan
Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD N Bakulan, Jetis, Bantul. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dengan jumlah 31
siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 16 siswa prempuan. Data inial subjek akan ditampilkan pada tabel berikut ini.
Tabel 10. inisial subjek penelitian
sumber: data kelas IV SD Bakulan Sebelum dilakukan tindakan, peneliti melakukan kegiatan observasi
pembelajaran dan kegiatan pre-test sebagai langkah awal untuk melihat bagaimana pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di kelas dan langkah
No Inisial
No Inisial
1 AD
17 HH
2 AP
18 HF
3 HA
19 HA
4 MI
20 JG
5 NF
21 MC
6 NH
22 MA
7 NA
23 MRS
8 AN
24 MRB
9 AG
25 NAP
10 AL
26 NE
11 AA
27 RT
12 AP
28 SI
13 CI
29 SA
14 CA
30 SA
15 DM
31 SD
16 DI
68
awal untuk melihat hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS khususnya pada materi masalah sosial yang terjadi di lingkungan sekitar.
Kegiatan observasi dilakukan pada tanggal 20, 28 dan 29 sedangkan pelaksanaan pre-test dilaksanakan pada hari Jumat, 24 April 2015 saat jam
pelajaran IPS. lampiaran 12 gambar 1 pada halaman 218. Soal pre-test yang digunakan berupa 30 soal pilihan ganda dengan materi masalah
sosial lingkungan sekitar yang dikerjakakan siswa kelas IV SDN Bakulan secara individu.
Hasil pre-test tersebut digunakan sebagai dasar untuk mengetahui hasil belajar siswa pada aspek kognitif mata pelajaran IPS sebelum
dilaksanakannya tindakan penelitian. Hasil pre-test tersebut dapat digunakan sebagai penguat yang menunjukan bahwa hasil belajar IPS pada
aspek kognitif pada siswa kelas IV SD N Bakulan, Jetis, Bantul masih rendah
Berdasarkan hasil pre-test yang telah dilakukan menunjukan bahwa hanya terdapat 10 siswa dari 31 siswa yang dapat mencapai KKM yaitu
≥72. Untuk mengetahui lebih jelas hasil pre-test yang telah dilaksanakan dapat dilihat pada tabel 11. berikut ini.
69
Tabel 11. Hasil pre-test aspek kognitif siswa kelas IV SD N Bakulan, Jetis, Bantul
No Inisial
hasil pre-test Nilai
Keterangan
1 AD
60 Tidak tuntas
2 AP
70 Tidak tuntas
3 HA
76 Tuntas
4 MI
70 Tidak tuntas
5 NF
76 Tuntas
6 NH
70 Tidak tuntas
7 NA
60 Tidak tuntas
8 AN
76 Tuntas
9 AG
76 Tuntas
10 AL
66 Tidak tuntas
11 AA
76 Tuntas
12 AP
80 Tuntas
13 CI
76 Tuntas
14 CA
63 Tidak tuntas
15 DM
70 Tidak tuntas
16 DI
66 Tidak tuntas
17 HH
66 Tidak tuntas
18 HF
76 Tuntas
19 HA
76 Tuntas
20 JG
63 Tidak tuntas
21 MC
76 Tuntas
22 MA
63 Tidak tuntas
23 MRS
70 Tidak tuntas
24 MRB
66 Tidak tuntas
25 NAP
70 Tidak tuntas
26 NE
56 Tidak tuntas
27 RT
56 Tidak tuntas
28 SIP
70 Tidak tuntas
29 SA
63 Tidak tuntas
30 SAS
70 Tidak tuntas
31 SD
66 Tidak tuntas
Sumber: Lampiran 9, halaman 205 Pada tabel di atas diperoleh hasil bahwa dilaksanakan tindakan pre-test masih
banyak siswa yang belum mencapai KKM. Pada hasil belajar kognitif terdapat
70
32,2 dari jumlah siswa yang sudah mencapai KKM. Hal ini menunjukan bahwa hasil belajar pada aspek kognitif kelas IV SD N Bakulan jauh dari kriteria
keberhasilan yang diharapkan dalam pembelajaran IPS, yaitu sebesar 75 dari jumlah siswa dapat mencapai KKM dengan nilai
≤72. Sedangkan untuk hasil belajar aspek afektif dan psikomotor sudah dapat dilihat berdasarkan hasil
observasi yang telah dilakukan peneliti sebelumnya bahwa pada pembelajaran IPS siswa cepat merasa bosan dan kurang membuat siswa aktif dalam pembelajaran
sehingga peran siswa kurang terlibat. Pembelajaran tersebut dapat berdampak pada kurang terlihatnya hasil belajar siswa pada aspek afektif dan psikomotor.
Berdasarkan hasil pre-test tersebut maka lebih menyakinkan peneliti dan guru untuk melaksanakan tindakan dengan subyek penelitian yaitu seluruh siswa kelas
IV SD N Bakulan, Jetis, Bantul.
2. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan
Kategori