29
2. Karakteristik Model SAVI
Sesuai dengan singkatan dari SAVI sendiri yaitu Somatic, Auditory,
Visualization, Intellectually maka karakteristiknya antara lain:
a. Somatic
Somatic bermakna gerakan tubuh. Jika dikaitkan dengan belajar maka dapat diartikan belajar dengan bergerak, berbuat, mengalami dan
melakukan Rusman, 2013:373. Pembelajaran somatic adalah pembelajaran memanfaatkan dan melibatkan seluruh tubuh indera
peraba, kinestetik, melibatkan fisik dan menggerakkan tubuh. b.
Auditory Belajar dengan berbicara dan mendengarkan. Hal ini dapat diartikan
dalam pembelajaran yang diterapkan hendaknya mengajak siswa melaksanakan diskusi kelas, meminta siswa untuk presentasi, meminta
siswa membaca teks dengan suara lantang, meminta siswa untuk mengungkapkan pendapat dan membuat kelompok belajar Miftahul
Huda, 2013: 291. c.
Visualization Belajar dengan mengamati dan menggambarkan. Setiap siswa yang
akan lebih mudah memahami dan mengerti apabila mengamati atau langsung berhadapan dengan sumber belajar Rusman, 2013: 373.
Proses pembelajarannya dengan meminta siswa untuk mengamati situasi dunia nyata lalu memikirkan serta membicarakan situasi itu,
menggambarkan proses, prinsip, atau makna yang dicontohkannya.
30 d.
Intellectually Belajar dengan memecahkan masalah dan merenung. Intellectually
menunjukkan yang dilakukan siswa dalam pikiran mereka secara internal ketika mereka menggunakan kecerdasan untuk merenungkan
suatu pengalaman dan menciptakan hubungan, makna, rencana, dan nilai dari pengalaman tersebut. Dalam proses pembelajaran seorang
guru harus mengajak siswanya untuk melahirkan gagasan kreatif, mengerjakan perencanaan strategis serta menerapkan gagasan baru
Miftahul Huda, 2013:292. Berdasarkan penjelasan di atas maka dapat disimpulkan bahwa
karakteristik Model pembelajaran SAVI adalah mewakili semua aktivitas siswa yaitu Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually
karena dalam pembelajaran siswa tidak hanya mendapatkan pengetahuan semata melainkan dapat benar-benar memahami secara
langsung apa yang dipelajari. Guru dituntut untuk mengembangkan kreativitasnya dalam memfasilitasi siswa dengan ragam alat peraga
yang menarik dalam pelaksanaan proses pembelajaran.
3. Prinsip-prinsip Model SAVI
Kategori