3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan
3.3.2.2.1 Kegiatan Pendahuluan
a Mengadakan apersepsi dengan mengaitkan pengalaman siswa dan bertanya :
Siapa yang sering melihat anak jalanan, pengemis atau orang peminta-minta, dan gelandangan di sepanjang jalan? apa yang kalian pikirkan ketika melihat
mereka?
b Memotivasi siswa dengan mengajak siswa untuk bersama-sama
melakukan tepuk kelas IVA kemudian dilanjut dengan mengarahkan siswa supaya tertarik pada pelajaran yang akan disampaikan atau
diajarakan dengan menjelaskan bahwa masalah-masalah seperti itu terjadi karena faktor ekonomi yang tidak berkecukupan dan timbul
kemiskinan c
Menyampaikan tujuan pembelajaran
3.3.2.2.2 Kegiatan Inti
1. Guru menayangkan video tentang masalah kemiskinan
2. Siswa mengamati video dan menuliskan hal-hal penting dalam buku catatan
3. Guru dan siswa bertanya jawab mengenai video yang telah ditayangkan
eksplorasi 4.
Siswa dikelompokkan menjadi 4 kelompok yang beranggotakan 4-5 siswa di tiap kelompoknya elaborasi
5. Masing-masing ketua kelompok mengambil tugas ke depan kelas
dilanjutkan guru
memberi penjelasan
terkait tugas
dan
menginformasikan batas waktu yang ditentukan dalam pembuatan karya yaitu 20 menit
6. Siswa mendapat tugas dari guru untuk didiskusikan dan masing-masing ketua
kelompok mengambil tugas berupa LKS yang berisi beberapa pertanyaan dan
jawabannya langsung dibuat dalam bentuk karya berupa kliping
7. Siswa bersama dengan kelompoknya mengeluarkan alat dan bahan yang
sebelumnya ditugaskan guru untuk membawa perlengkapan dalam membuat kliping
8.
Guru membimbing dan memberikan penguatan kepada kelompok yang
kurang memahami dalam hal tugas dan membantu siswa dalam kelompok untuk membuat karya berupa kliping yang bertemakan masalah kemiskinan
9. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil karya kelompok dan kelompok
lain menanggapi 10.
Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi terhadap penyelidikan mereka dan proses-proses yang mereka gunakan
11.
Guru memberikan koin emas sebagai reward kepada kelompok siswa yang
berhasil menyajikan karyanya secara lengkap dan benar konfirmasi 12.
Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menanyakan hal-hal yang kurang jelas
13. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3.3.2.2.3 Kegiatan Penutup
1. Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang baru dipelajari
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu
3. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas untuk mempelajari materi
tentang pencemaran lingkungan yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
3.3.2.3 Observasi
1 Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS materi
masalah kemiskinan melalui model Problem Based Learning dengan media video
2 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS
materi masalah kemiskinan melalui model Problem Based Learning dengan media video dan
3 Mencatat kejadian yang terjadi selama kegiatan pembelajaran ke dalam
catatan lapangan
3.3.2.4 Refleksi
Refleksi pada siklus II yaitu dengan mengkaji pelaksanaan pembelajaran IPS dan efek tindakan pada siklus II, uraiannya yaitu:
1. Keterampilan guru dalam melaksanakan kegiatan pendahuluan sudah bagus,
guru sudah memberikan motivasi dan sudah menyampaikan tujuan
pembelajaran namun dalam mengelola dan mengkondisikan kelas masih kurang
2. Dalam memberikan permasalahan melalui tayangan video sudah bagus, video
lebih jelas dan dibuat lebih menarik dengan penambahan durasi. 3.
Keterampilan guru dalam mengarahkan siswa mengembangkan dan mempresentasikan hasil karya sebagai hasil dari proses penyelidikan terhadap
permasalahan sudah bagus namun dalam menganalisis dan mengevaluasi proses-proses pemecahan masalah yang digunakan masih kurang karena guru
belum memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyakan hal-hal yang belum dikuasai
4. Membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus ketiga jika tujuan PTK
belum tercapai dengan mengacu pada hasil siklus kedua
3.3.3 Siklus III
