3.5.1 Instrumen Tes
Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan tes. Tes dilakukan sebanyak dua kali yaitu pada siklus I dan siklus II dengan tujuan untuk mengukur
keterampilan peserta didik dalam menulis cerpen melalui model Student Teams- Achievement Divisions STAD dengan media gambar. Pada hasil tes siklus I
dianalisis, dari hasil analisis akan diketahui kelemahan siswa dalam kegiatan menulis cerpen, yang selanjutnya sebagai dasar untuk menghadapi tes pada siklus II, yang
pada akhirnya setelah dianalisis hasil tes siklus II dapat diketahui peningkatan keterampilan menulis cerpen melalui model Student Teams-Achievement Divisions
STAD dengan Media Gambar berseri. Bentuk instrumen tes ini meliputi tes kemampuan peserta didik dalam
menulis cerpen dilaksanakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis cerpen dengan memperhatikan kriteria-kriteria penilaian yang telah ditentukan.
Kriteria-kriteria penilaian tersebut yakni 1 Aspek kesesuaian tema, bobot nilai 3, 2 Aspek penceritaan alur, bobot nilai 4, 3 Aspek pemilihan latar, bobot nilai 4, 4
Aspek penggunaan sudut pandang, bobot nilai 3, 5 Aspek penggunaan gaya bahasa, bobot nilai 2, 6 aspek penggambaran tokoh dan Penokohan, bobot nilai 4. Aspek
penilaian tersebut dijabarkan dengan pedoman penilaian yang memuat aspek penilaian, kriteria penilaian, patokan, skor, dan bobot skor.
Berdasarkan kriteria penilaian di atas, dapat di ketahui siswa yang berhasil mencapai skala nilai sangat baik, baik, cukup baik, dan kurang baik. Tes dilakukan
satu kali dalam tiap-tiap siklus yang dilaksanakan pada akhir siklus. Jika siklus I
hasilnya kurang atau belum sesuai dengan nilai ketentuan yang ditargetkan maka akan dilaksanakan tindakan pada siklus II.
Berikut ini skala nilai menulis cerita pendek cerpen yang digunakan sebagai patokan penilaian pembelajaran menulis cerpen yaitu 1 kategori sangat baik dengan
rentang skor 86 – 100, 2 kategori baik, dengan rentang skor 70 – 85, 3 kategori
cukup dengan rentang skor 60 -69, 4 kategori kurang dengan rentang skor 0 – 59.
Dari siklus I akan diperoleh nilai keterampilan menulis cerpen, kemudian hasil tes pada siklus I tersebut ditindak lanjuti pada siklus II.
3.5.2 Instrumen Nontes
Kategori