Achievement Divisions STAD dengan media Gambar berseri, 3 Pendapat peserta didik tentang model Student Teams-Achievement Divisions STAD dengan media
Gambar berseri, 4 respon negatif siswa dalam proses pembelajaran, 5 sikap positif siswa terhadap metode pembelajaran, 6 sikap negatif siswa terhadap metode
pembelajaran, 7 respon positif siswa terhadap metode yang digunakan, 8 respon negatif siswa terhadap model pembelajaran yang digunakan.
3.5.2.3 Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara digunakan untuk memperoleh data secara langsung tentang berbagai hal yang berkaitan dengan keterampilan menulis cerpen melalui
model Student Teams-Achievement Divisions STAD dengan media gambar berseri.
Dalam pedoman wawancara hal yang ditanyakan berupa 1 kesulitan yang dialami siswa saat menulis cerpen, 2 kegiatan pembelajaran menulis cerpen seperti
apa yang diinginkan siswa, 3 minat siswa saat mengikuti pembelajaran menulis cerpen melalui model Student Teams-Achievement Divisions STAD dengan media
gambar berseri, 4 tanggapan siswa terhadap materi pembelajaran menulis cerpen melalui model Student Teams-Achievement Divisions STAD dengan media gambar,
5 pendapat siswa tentang penggunaan model Student Teams-Achievement Divisions STAD dengan media gambar berseri, 6 kesulitan siswa ketika menulis cerpen
melalui model Student Teams-Achievement Divisions STAD dengan media gambar berseri dalam pembelajaran menulis cerpen 7 harapan siswa mengenahi
pembelajaran menulis cerpen melalui model Student Teams-Achievement Divisions STAD dengan media gambar berseri.
3.5.2.4 Dokumentasi
Dokumentasi dalam penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data nontes yang berupa gambar foto yang diambil peneliti pada proses pembelajaran siklus I
maupun siklus II berlangsung. Yang perlu dijadikan dokumentasi dalam penelitian ini yaitu pada inti kegiatan menulis cerpen, pada saat para peserta didik mengamati
dengan penuh perhatian dan pemahaman terhadap tema pada gambar yang diperlihatkan dan pada saat siswa mencoba menuangkan atau menuliskan cerita yang
terdapat pada gambar tersebut menjadi sebuah cerpen yang dikembangkan sendiri. Peneliti menanggapi hal ini perlu dijadikan sebagai data. Hal ini dimaksudkan
sebagai bukti bahwa penelitian peningkatan keterampilan menulis cerpen melalui model Student Teams-Achievement Divisions STAD dengan media gambar berseri
benar-benar nyata dilakukan oleh peneliti
3.6 Teknik Pengumpulan Data
Salah satu kegiatan penting dalam penelitian adalah pengumpulan data yang diperlukan.Teknik pengumpulan data adalah cara yang digunakan peneliti untuk
mengumpulkan data penelitian. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik tes dan non tes untuk pengambilan data di lapangan. Teknik tes digunakan untuk
mengetahui kemampuan siswa dalam menulis cerpen. Teknik nontes digunakan untuk mengetahui respon atau tanggapan siswa terhadap pembelajaran menulis
cerpen melalui model Student Teams-Achievement Divisions STAD dengan media gambar berseri. Data nontes dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan jurnal.
