38 Berdasarkan soal yang valid dipilih 30 soal yang akan digunakan sebagai
instrumen posttest membaca pemahaman cerita anak.
3. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan dengan pretest dan posttest pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Tes dilakukan dengan tiga puluh soal pilihan
ganda. Pembuatan soal didasarkan pada taksonomi Barrett yaitu pemahaman harafiah, mereorganisasi, pemahaman inferensial, evaluasi, dan apresiasi.
4. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan Uji-t. Teknik analisi ini digunakan untuk mengetahui apakah berbeda secara signifikan
atau tidak berasal dari distribusi sampel yang berbeda. Uji-t digunakan untuk menguji perbedaan kemampuan membaca pemahaman cerita anak atara kelompok
eksperimen yang mendapat pembelajaran mengggunakan strategi GMA dan kelompok kontrol yang mendapat pembelajaran tanpa menggunakan strategi
GMA.
5. Uji Normalitas
Uji normalitas sebaran dilakukan untuk menguji normal atau tidaknya sebaran data penelitian. Pengujian ini menggunakan teknik statistik Kolmogorov-
Smirnov. Pada penelitian ini, uji normalitas sebaran dilakukan terhadap skor pretest dan posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Proses
39 perhitungan dalam penelitian ini menggunakan komputer berbantuan program
SPSS 20.00 Statistical Product And Service Solution. Interpretasi hasil uji normalitas dengan melihat nilai sig 2-tailed. Adapun
interpretasi dari uji normalitasnya sebagai berikut. a.
Jika nilai kesalahan atau nilai probabilitas 0,05, dapat disimpulkan bahwa data berasal dari populasi yang sebarannya berdistribusi normal.
b. Jika nilai kesalahan atau probabilitas 0,05, dapat disimpulkan bahwa data
berasal dari populasi yang sebarannya berdistribusi tidak normal atau menyimpang.
6. Uji Homogenitas
Uji homogenitas dalam penelitian ini menggunakan komputer berbantuan program SPSS yaitu dengan one-way analysis of variance. Analisis farian satu
jalan digunakan untuk menguji signifikansi perbedaan rata-rata hitung yang hanya mencangkup satu klasifikasi atau satu variabel independen Nurgiyantoro, 2009:
202. Interpretasi dari uji homogenitas sebagai berikut.
a. Jika nilai kesalahan atau nilai probabilitas 0,05, dapat disimpulkan bahwa
data berasal dari populasi-populasi yang mempunyai varian sama homogen. b.
Jika nilai kesalahan atau probabilitas 0,05, dapat disimpulkan bahwa data berasal dari populasi-populasi yang mempunyai varian berbeda tidak
homogen.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman cerita anak yang signifikan antara siswa yang
mendapat pembelajaran menggunakan strategi GMA dengan siswa yang mendapat pembelajaran tanpa menggunakan strategi GMA pada siswa kelas VII di SMPN 1
Sanden Bantul. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan menguji apakah strategi GMA efektif digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman cerita anak
pada siswa kelas VII di SMPN 1 Sanden Bantul. Data dalam penelitian ini meliputi data skor pretest dan posttest
kemampuan membaca pemahaman cerita anak. Data skor pretest diperoleh dari tes awal kemampuan membaca pemahaman cerita anak dan data posttest
diperoleh dari tes akhir kemampuan membaca pemahaman cerita anak. Kelompok kontrol dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMPN 1 Sanden Bantul,
sedangkan kelompok eksperimen dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMPN 1 Sanden Bantul. Hasil penelitian pada kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol disajikan sebagai berikut.
B. Deskripsi Data
1. Data Skor Pretest Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Anak
Kelompok Kontrol
Kelompok kontrol merupakan kelas yang mendapat pembelajaran membaca pemahaman cerita anak tanpa menggunakan strategi GMA. Sebelum
40
