5 alur dari sebuah bacaan. Strategi GMA belum pernah diterapkan dalam
pembelajaran membaca pemahaman cerita anak. Oleh karena itu, untuk mengetahui keefektifan penerapan strategi GMA dalam pembelajaran membaca
pemahaman cerita anak, dalam hal ini dilakukan penelitian di SMPN 1 Sanden Bantul kelas VII. Penelitian di lakukan di SMPN 1 Sanden Bantul karena belum
pernah diadakan penelitian membaca pemahaman cerita anak dengan menggunakan strategi GMA di sekolah ini.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, dapat diidentifikasi beberapa permasalahan, yaitu sebagai berikut.
1. Perlunya menggunakan strategi yang menjadikan siswa aktif dan kreatif
dalam pembelajaran membaca pemahaman cerita anak. 2.
Strategi GMA belum pernah dipergunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman cerita anak pada siswa kelas VII di SMPN 1 Sanden Bantul.
3. Strategi GMA perlu diketahui pengaruhnya terhadapa kemampuan membaca
pemahaman cerita anak pada siswa kelas VII di SMPN 1 Sanden Bantul. 4.
Strategi GMA perlu diketahui keefektifannya dalam pembelajaran membaca pemahaman cerita anak.
6
C. Batasan Masalah
Penelitian ini difokuskan pada keefektifan penggunaan strategi GMA dalam pembelajaran membaca pemahaman cerita anak siswa kelas VII SMPN 1
Sanden Bantul.
D. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini, yaitu sebagai berikut. 1.
Apakah terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman cerita anak yang signifikan antara siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan
strategi GMA dengan siswa yang mendapat pembelajaran tanpa menggunakan strategi GMA pada siswa kelas VII di SMPN 1 Sanden Bantul?
2. Apakah strategi GMA efektif digunakan dalam pembelajaran membaca
pemahaman cerita anak pada siswa kelas VII di SMPN 1 Sanden Bantul?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan uraiaan di atas, maka tujuan penelitian ini ialah sebagai berikut.
1. Untuk mengetahui perbedaan kemampuan membaca pemahaman cerita anak
yang signifikan antara siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan strategi GMA dengan siswa yang mendapat pembelajaran tanpa menggunakan
strategi GMA pada siswa kelas VII di SMPN 1 Sanden Bantul. 2.
Untuk mengetahui keefektifan strategi GMA dalam pembelajaran membaca pemahaman cerita anak pada siswa kelas VII di SMPN 1 Sanden Bantul.
7
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini nantinya diharapkan dapat memberikan manfaat secara
teoritis dan praktis. Adapun kedua manfaat tersebut yaitu sebagai berikut.
1. Manfaat Teoretis
Secara teoretis penelitian ini bermanfaat bagi pembelajaran membaca khususnya membaca pemahaman cerita anak pada siswa kelas VII di SMPN 1
Sanden Bantul. 2.
Manfaat Praktis Hasil penelitian ini secara praktis akan bermanfaat sebagai berikut.
a. Bagi Siswa
Siswa termotivasi, aktif, dan lebih berminat dalam mengikuti proses pembelajaran membaca pemahaman cerita anak. Siswa lebih antusias dalam
mengikuti pembelajaran sehingga proses dan hasil pemahaman terhadap cerita anak lebih optimal.
b. Bagi Guru dan Sekolah
Guru dan sekolah memperoleh alternatif strategi membaca, khususnya membaca pemahaman cerita anak sehingga siswa lebih antusias dalam mengikuti
pembelajaran dan lebih mudah memahami isi bacaan cerita anak. c.
Bagi Peneliti Penelitian ini memberikan pengalaman pembelajaran kepada peneliti
terhadap proses pembelajaran di sekolah tentang materi membaca pemahaman cerita anak.
8
G. Batasan Istilah
