1. Home
  2. Lainnya

Jenis Membaca Hakikat Membaca

11

2. Jenis Membaca

Tarigan 2008: 12-13 menjelaskan terdapat dua jenis membaca dilihat dari tujuan membaca, yaitu sebagai berikut. a. Membaca nyaring atau membaca bersuara Membaca nyaring berhubungan dengan keterampilan yang bersifat mekanis yang dapat dianggap berada pada urutan yang lebih rendah. Aspek ini mencangkup pengenalan huruf, pengenalan unsur-unsur linguistik, dan pengenalan hubungan korespondensi pola ejaan dan bunyi. b. Membaca dalam hati Membaca dalam hati berhubungan dengan keterampilan yang bersifat pemahaman comrehension skill yang dapat dianggap berada pada urutan yang lebih tinggi. Aspek ini mencakup memahami pengertian sederhana leksikal, gramatikal, retorikal, memahami signifikansi atau makna maksud dan tujuan pengarang, relevansi keadaan kebudayaan, dan reaksi pembaca, evaluasi dan penilaian isi, bentuk, kecepatan membaca yang fleksibel, yang mudah disesuaikan dengan keadaan. Membaca dalam hati dapat dibagi menjadi dua yaitu sebagai berikut. 1 Membaca ekstensif Tarigan 2008: 32 menjelaskan bahwa membaca ekstensif berarti membaca secara luas. Objeknya meliputi sebanyak mungkin teks dalam waktu yang sesingkat mungkin. Tujuan dan tuntutan kegiatan membaca ekstensif adalah untuk memahami isi yang penting-penting dengan cepat sehingga dengan demikian membaca secara efisien dapat terlaksana. Membaca ekstensif 12 mencangkup membaca survey survey reading, membaca sekilas skimming, membaca dangkal superficial reading. 2 Membaca intensif Tarigan 2008: 36 menjelaskan bahwa membaca intensif adalah studi seksama, telaah teliti, dan penanganan terperinci yang dilaksanakan di dalam kelas terhadap suatu tugas yang pendek kira-kira dua sampai empat halam setiap hari. Terdapat dua jenis membaca yang termasuk ke dalam kelompok membaca intensif, yaitu membaca telaah isi dan membaca telaah bahasa. Membaca telaah isi mencakup membaca teliti colose reading, membaca pemahaman comprehensive reading, membaca kritis critical reading, membaca ide reading for ideas. Sedangkan membaca telaah bahasa mencangkup membaca bahasa asing foreign language reading, membaca sastra literary reading.

3. Membaca Pemahaman

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI ANTICIPATION GUIDE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 YOGYAKARTA.

2 19 203

KEEFEKTIFAN STRATEGI TIMBAL BALIK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA.

0 0 247

KEEFEKIFAN STRATEGI GMA (GROUP MAPPING ACTIVITY) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMPN 15 YOGYAKARTA.

2 6 210

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

KEEFEKTIFAN STRATEGI PROBLEM POSING LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMPN 3 BANTUL.

0 0 183

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI CERITA ULANG DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA N 1 SRANDAKAN.

0 0 193

KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG.

1 6 227

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 0 223

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI BINGKAI CERITA (STORY FRAMES) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA PENDEK SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN.

0 0 220

KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTIONING THE AUTHOR (QtA) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI DI KECAMATAN PLERET.

0 0 231