PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4: HUKUM NEWTON
KELOMPOK KOMPETENSI A
80
7. Amati jejak pada pita yang dihasilkan oleh tiker timer. 8. Potongpita tiker timerdengan menggunakan gunting untuk setiap sepuluh
ketukan. 9. Tempelkan setiap potongan pita tiker timer pada kertas grafik secara
berurutan dengan menggunakan lem. 10. Ukurlah setiap potongan pita dan isikan hasilnya pada tabel 1
Tabel 1 No.
10 Ketukan Panjang cm
1 Pertama
2 Kedua
3 Ketiga
4 Keempat
5 Kelima
11. Lakukan langkah 1 sampai 8 untuk beban bercelah yang massanya 100 gram.
12. Masukkan hasilnya ke dalam tabel 2.
Tabel 2 No.
10 Ketukan Panjang cm
1 Pertama
2 Kedua
3 Ketiga
4 Keempat
5 Kelima
13. Ulangi langkah 1 sampai 8untuk beban bercelahyang massanya 150 gram. 14. Masukkan hasilnya ke dalam tabel 3.
Tabel 3
No. 10 Ketukan
Panjang cm
1 Pertama
2 Kedua
3 Ketiga
4 Keempat
5 Kelima
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4: HUKUM NEWTON
KELOMPOK KOMPETENSI A
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Fisika SMA
81
15. Samakah waktunya untuk menempuh setiap potongan ? 16. Samakah panjang potongan pita tiker timer untuk setiap 10 ketukan
pertama? 17. Untuk 10 ketukan pertama, pada tabel manakah yang kecepatannya paling
besar? 18. Samakah panjang setiap ketukan lainnya?
19. Pada 10 ketukan keberapakah dari setiap percobaan yang gerak bendanya paling cepat?
20. Berdasarkan grafikdari ke tiga percobaan yang telah anda lakukan, apakah jenis gerak bendanya ?
21. Bagaimanakah kesimpulan dari percobaan tersebut? Tuliskan kesimpulan pada kolom yang telaha disediakan.
Kesimpulan
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4: HUKUM NEWTON
KELOMPOK KOMPETENSI A
82
E. LatihanKasusTugas
1. Carilah lima contoh penerapan hukum-hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
2. Lengkapilah tabel berikut ini sehingga menjadi lengkap
No. Situasi Benda
Sketsa Fisis Sketsa
gerak Diagram bebas
benda Persamaan
1. Benda
tergantung pada dinding dan
langit-langit dan dindiang
menggunakan dua tali. Satu
tali mendatar; yang lainnya
membentuk sudut
2. Σ F
x
= 0 ΣF
y
= 0 T
– W = 0 T = W
3.
4.
v = tetap a = 0
5. Benda berada
diatas bidang miring
W
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4: HUKUM NEWTON
KELOMPOK KOMPETENSI A
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Fisika SMA
83
F. Rangkuman
1. Newton mengemukakan tiga buah hukum yang berkaitan dengan gerak dan gaya.
2. Hukum I Newton menyatakan: “Suatu benda akan berada dalam diam atau
bergerak lurus beraturan selama tidak ada gaya yang bekerja pada benda tersebut “
3. Hukum II Newton menyatakan : “Percepatan yang dimiliki oleh suatu benda
berbanding lurus dengan besar gaya yang bekerja pada benda itu dan berbanding terbalik dengan massa bendanya
“
4. Hukum III Newton menyatakan : “Jika pada sebuah benda diberikan sebuah
gaya
aksi
, maka benda tersebut akan memberikan gaya
reaksi
yang besarnya sama dengan gaya pertama tetapi arahnya berlawanan“.
5. Untuk memudahkan dalam pengerjaan permasalahan yang berkaitan dengan gerak dan gaya, dapat dilakukan dengan menggunakan “diagram bebas
benda”. Adapun urutan pengerjaannya adalah sebagai berikut:
a. Pahami situasi bendanya b. Buatlah pada benda satu titik sebagai pusat massanya
c. Tentukan tanda panah sebagai komponen gaya yang bekerja pada benda.
d. Berikan notasi pada setiap komponen gaya e. Buatlah tanda panah yang berpangkal di titik pusat massa
f. Tentukan tanda panah dibuat menunjukkan arah dan besar relatifnya g. Bedakan setiap tanda panah sebagai tanda untuk menunjukkan jenis
gaya. h. Tentukan persamaan gayanya dengan menggunakan:
∑ F = 0 jika benda dalam keadaan diam ∑ F = m.a
jika benda dalam keadaan bergerak i. Tuliskan persamaan gaya yang bekerja pada benda secara lengkap.
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4: HUKUM NEWTON
KELOMPOK KOMPETENSI A
84
6. Alat teknik yang menggunakan prinsip hukum-hukum Newton antara lain: Tuas pengungkit
Crane Bidang miring
katrol Lift
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
1. Jika setelah anda menyimak modul masih ada materi yang belum dikuasai, anda dapat mendiskusikannya bersama guru pemandu pada kegiatan MGMP
Fisika. 2. Untuk sekolah-sekolah yang tidak memiliki alat praktik fisika, anda
disarankan untuk bergabung dengan sekolah lain yang memiliki alat praktik.
3. Laporkan hasil praktikum anda pada guru pembimbing untuk mengetahui kebenaran apa yang telah anda kerjakan.
4. Kerjakan evaluasi
dalam modul
secara mandiri;
kemudian konsultasikan kepada guru pemandu.
5. Jika hasil evaluasi yang anda kerjakan belum memuaskan, baca kembali modul tersebut sampai anda benar-benar menguasainya
secara baik. 6. Sukses untuk anda, selamat berkarya untuk kehidupan Indonesia yang
lebih baik.
