KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK
KELOMPOK KOMPETENSI A
9
LISTRIK untuk SMP
Mata Pelajaran Fisika SMA
E. LatihanKasusTugas
1. Sangat penting bagi guru memahami tahapan dan tugas perkembangan peserta didik, jelaskan apa manfaat pemahaman tersebut
2. Jelaskan 3 aspek perkembangan masa remaja dengan ciri-cirinya 3. Sangat penting bagi guru memahami karakteristik individual kemampuan dan
perilaku peserta didik, jelaskan implikasinya terhadap pembelajaran
F. Rangkuman
1. Peserta didik adalah individu yang unik yang memiliki potensi , kecakapan dan karakteristik pribadi.. Karena itu dalam proses dan kegiatan belajar peserta
didik tidak bisa dilepaskan dari karakteristik individualnya. 2. Remaja merupakan segmen kehidupan yang penting dalam siklus
perkembangan peserta didik, dan merupakan masa transisi dari masa kanak- kanak ke masa dewasa yang diarahkan kepada perkembangan masa dewasa
yang sehat. Menurut Erickson masa remaja merupakan masa berkembangnya identitas diri self-identity.
3. Pemahaman tahap dan tugas perkembangan dapat digunakan oleh pendidik dalam menentukan apa yang harus diberikan kepada peserta didik pada
masa-masa tertentu, dan bagaimana caranya mengajar atau menyajikan pengalaman belajar kepada peserta didik pada masa-masa tertentu
G. Umpan Balik
Setelah menyelesaikan latihan dan tugas dalam modul dan sebelum melanjutkan ke topik berikutnya, lakukanlah uji diri. Perkirakan tingkat keberhasilan Anda
dengan melihat kunci jawaban. jika melebihi 85, silahkan lanjutkan, namun jika kurang dari itu, sebaiknya pelajari ulang. Anda dianjurkan menambah wawasan
misalnya tentang keragaman perkembangan karakteristik peserta didik, cara mengidentifikasinya, dan alternatif kegiatan untuk memfasilitasi keragaman
tersebut.
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: PERKEMBANGAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL
KELOMPOK KOMPETENSI A
10
Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: PERKEMBANGAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL
Informasi mengenai karakteristik peserta didik dalam aspek intelektual menjadi satu acuan dalam menentukan materi dan mengeksplorasi berbagai aspek untuk fasilitasi
peserta didik agar sesuai dengan perkembangan peserta didik termasuk kecerdasan majemuk dan gaya belajar mereka.
A. Tujuan
Setelah melaksanakan pembelajaran, peserta diharapkan dapat memahami konsep intelegensi, ciri-ciri dan tahapan perkembangan intelektual; cara mengidentifikasi
perkembangan kemampuan intelektual; dan menentukan pembelajaran yang memfasilitasi perkembangan kemampuan intelektual dan kreativitas peserta didik.
B. Indikator Ketercapaian Kompetensi
1. Menjelaskan tahapan perkembangan kognitif peserta didik 2. Mengidentifikasi kemampuan intelektual peserta didik
3. Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi perbedaan kemampuan intelektual peserta didik
4. Menjelaskan manfaat memahami kecerdasan majemuk peserta didik untuk memfasilitasi perkembangan yang optimal
5. Menjelaskan cara mengimplementasikan kecerdasan majemuk dalam pembelajaran
6. Menjelaskan cara mengembangkan kreativitas melalui pembelajaran
C. Uraian Materi 1. Kemampuan Intelektual
Kecerdasan umum general intelligence atau kemampuan intelektual merupakan kemampuan mental umum yang mendasari kemampuannya untuk
mengatasi kerumitan kognitif Gunawan, 2006: 218. Kemampuan umum
