Implementasi dalam Pembelajaran Uraian Materi 1. Perkembangan peserta didik
2. Karakteristik Perkembangan Kognitif Peserta Didik
Tahap perkembangan berpikir pada masa remaja menurut Piaget Santrock,2010:56 berada pada tahap berpikir operasional formal. Tahap ini ditandai oleh kemampuan berpikir abstrak, Idealistik, dan berpikir lebih logis seperti menyusun rencana dan memecahkan masalah. Tipe pemikirian logis ini disebut juga pemikiran deduktif hipotesis hypothetical-deductive-reasoning. Anak usia 11-15 tahun SMP berada pada fase formal operasional, namun banyak peserta didik kemampuan berpikir abstraknya masih terbatas Santrock, 2010:57.. Sedangkan kemampuan intelektualnya mengalami perkembangan yang paling pesat terutama bagi remaja yang bersekolah,dan bakat aptitude mulai menunjukkan kecenderunan-kecenderungan secara lebih jelas. :3. Kecerdasan Majemuk
Menurut Gardner Syaodih, 2011:95 :tingkat inteligensi atau IQ bukan satu- satunya yang dapat meramalkan keberhasilan seseorang tetapi ada kecerdasan dalam spektrum yang lebih luas yaitu kecerdasan majemuk multiple intelligent. Setiap anak memiliki kecenderungan dari delapan kecerdasan, meskipun memiliki tingkat penguasaan yang berbeda yaitu: a. Kecerdasan bahasa verbal-linguistic intelligence, kecakapan berpikir melalui kata-kata, menggunakan bahasa untuk menyatakan dan memaknai arti yang kompleks b. Kecerdasan matematika – logis logical-mathematical intelligence, kecakapan untuk menyelesaikan operasi c. Kecerdasan spasial –visual visual-spatial intelligence, kecakapan berpikir dalam ruang tiga dimensiParts
» Tujuan Indikator Pencapaian Kompetensi
» Keragaman Karakteristik Individual Peserta didik Perkembangan Masa Remaja
» Tugas-tugas Perkembangan Peserta Identifikasi Keragaman Karakteristik Peserta didik
» Implementasi dalam Pembelajaran Uraian Materi 1. Perkembangan peserta didik
» Karakteristik Perkembangan Kognitif Peserta Didik
» Kecerdasan Majemuk Uraian Materi 1. Kemampuan Intelektual
» Pengamatan Cara Mengidentifikasi Kecerdasan Peserta Didik
» Implikasi terhadap Pembelajaran Uraian Materi 1. Kemampuan Intelektual
» Umpan Balik Dan Tindak Lanjut
» Tujuan Indikator Ketercapaian Kompetensi
» Perkembangan Fisik remaja Awal
» Ciri-ciri Perkembangan Fisik Remaja dan Keanekaragaman Proporsi Tubuh
» Implikasi dalam Pembelajaran Uraian Materi
» Karakteristik Perilaku Sosial Remaja
» e. Implementasi dalam Pembelajaran
» Rangkuman Umpan Balik Dan Tindak Lanjut
» Proses Perkembangan Kecerdasan Spiritual dan Penghayatan Keagamaan
» Krakteristik Perilaku Penghayatan Keagamaan dan Spiritual Peserta Didik
» Identifikasi Perilaku Moral dan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik
» Implementasi dalam Pembelajaran Kecerdasan Spiritual
» Pengaruh Sikap dan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar
» Implikasi dalam Pembelajaran: Uraian Materi 1. Sikap dan Kebiasaan Belajar
» Ciri Peserta Didik Gagal Mencapai Tujuan Belajar
» Prosedur dan Teknik Diagnostik Kesulitan Belajar
» Mengidentifikasi Kesulitan Belajar Peserta Didik
» Pengertian Mengukur Satuan Baku dan Satuan Tak Baku
» Prosedur Pengukuran Satuan Baku dan Satuan Tak Baku
» Berbagai Alat Ukur Dalam Fisika
» Bagian-bagian Jangka Sorong Jenis-jenis Jangka Sorong Analog
» Cara Menggunakan Jangka Sorong
» Bagian-bagian dari Mikrometer Sekrup Cara Menggunakan Mikrometer Sekrup
» Ampermeter Baca langsung: Alat ukur listrik
» Alat ukur Panjang LatihanKasusTugas
» Indikator Ketercapaian Kompetensi Uraian Materi
» Jenis-jenis Gerak Lurus Berubah Beraturan GLBB
» Gerak pada Sumbu y Kecepatan dan Arah Kecepatan Setiap Saat
» Kedudukan Benda di Tempat Tertinggi
» Hukum-hukum Newton Uraian Materi
» Diagram Benda Bebas Uraian Materi
Show more