58
2 Sarana dan Prasarana Kelas
Sarana dan parasana kelas adalah seluruh fasilitas yang berada di ruang kelas. Sarana dan parasana kelas yang digunakan untuk menunjang proses
pembelajaran. Sarana dan prasana kelas Kelompok B yaitu meja, kursi, rak, tempat tas, lemari, rak sepatu, karpet, tape, jam dinding, APE, alat tulis, dan
media.
d. Struktur Organisasi
Berdasarkan data dokumentasi, diperoleh data struktur organisasi TK
Jogja Green School
. Pengelola TK
Jogja Green School
adalah Ibu RR Sri Pantjarini. Kepala sekolah dari TK
Jogja Green School
yaitu Ibu Eny Krisnawati dengan sekretaris Ibu Diyan Kurnia. Guru-guru yang ada di TK
Jogja Green School
antara lain yaitu R. Tetraningsih, Moedji Rahayu, Widyastuti Utamaning Dyah, Pusputi Palupi K, Naeni Wijayanti, Hari Mulyani, dan Purwaningsih. Ada
satu satpam atau petugas keamanan yaitu Bapak M. Abdul Karim. Tukang kebun yang merawat dan bertanggungjawab terhadap tanaman dan hewan di lingkungan
sekolah adalah Bapak Heru. Juru masak untuk warga TK
Jogja Green School
yaitu Ibu Titin. Beliau bertanggungjawab menyiapkan makanan sekaligus untuk
snack time
dan makan siang.
e. Kurikulum
TK
Jogja Green
School
memiliki kurikulum tersendiri yang dikembangkan sesuai kebutuhan. Kurikulum disesuaikan dengan prinsip
pembelajaran yang dalam hal ini dapat dilihat pada data wawancara dan dokumentasi berikut ini. Berikut hasil wawancara dengan kepala sekolah.
59 “Kurikulum di
Jogja Green School
itu sesuai dengan kebutuhan disini.” Guru Kelompok B juga menyampaikan pernyataan yang mendukung
mengenai kurikulum yang dikembangkan TK
Jogja Green
School. Kurikulum yang dari dinas digunakan sebagai acuan dan dikembangkan sesuai kondisi dan
situasi sekolah. Hasil wawancara yang dilakukan dengan guru Kelompok B sebagai berikut.
“Kalau kurikulum setahu saya ya dari dinas tapi tetap disesuaikan dengan kondisi dan situasi JGS”
Guru Kelompok B tidak mengetahui bagaimana kurikulum yang dipakai di
Jogja Green School
secara rinci. Hal tersebut disampaikan pada hasil wawancara sebagai berikut.
“Kurikulum yang lebih tahu bu Eny mbak, dan sebagainya…” Menurut kepala sekolah kurikulum di TK
Jogja Green School
itu sesuai dengan pandangan sekolah sendiri. Kurikulum TK
Jogja Green School
yang dimaksud tercantum di
web
sekolah. Berikut pernyatan dari hasil wawancara dengan kepala sekolah.
“Kurikulum ya mbak, kurikulum di
Jogja Green School
itu sesuai dengan kebutuhan di sini saja. Kalau yang dari dinas itu sebagai panduan saja,
selebihnya kami pakai yang sesuai dengan situasi dan kondisi sekolah. Nanti kalau kami pakai yang dari dinas
plek
jadi bukan
Green School
, tapi sekolah punya dinas dong. Kami kan punya pandangan sendiri untuk
mengaplikasikan proses belajar disini. Coba lihat di
web Green School
mbak.” Pandangan kurikulum yang dimaksudkan ialah sesuai dengan keadaan TK
Jogja Green School
sebagai lembaga atau sekolah yang berbasis alam. Kepala sekolah menyatakan dalam hasil wawancara sebagai berikut.
60 “Maksudnya itu, dalam pembelajaran memanfaatkan barang bekas menjadi
berguna. Dalam pembelajaran menggunakan bahan yang ramah dengan lingkungan.”
Berdasarkan hasil wawancara dan dokumentasi, diperoleh data bahwa kurikulum yang dikembangkan di TK
Jogja Green School
merupakan kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan lembaga. Kurikulum dari dinas disesuaikan
dengan kondisi dan situasi yang ada di TK
Jogja Green School
. Sekolah menggunakan kurikulum dari dinas sebagai panduan dan dikembangkan.
Kurikulum yang dimaksudkan yaitu kurikulum sekolah ramah lingkungan dan memanfaatkan barang bekas dalam pembelajaran.
2. Pembelajaran Membaca Permulaan Kelompok B di
