90
kategori sangat tinggi dengan kecenderungan skor rerata mean
16.81 dengan persentase sebesar 84.05.
B. Keterbatasan Penelitian
Penelitian yang dilaksanakan untuk mengetahui tentang penerapan model pembelajaran berbasis proyek project-based learning pada mata
pelajaran menggambar bangunan program kejuruan teknik gambar bangunan di SMK N 1 Seyegan ini mempunyai keterbatasan dalam
penelitian. Keterbatasan dalam penelitian ini adalah hanya dilakukan dari sudut pandangpersepsi siswa.
C. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan dari penelitian ini, maka dapat diberikan saran sebagai berikut:
1. Sekolah Dengan penelitian ini diharapkan sekolah mampu memberikan
dorongan kepada
guru untuk
melaksanakan model-model
pembelajaran yang menunjang keberhasilan belajar siswa. Yakni dengan cara memberikan fasilitas belajar-mengajar yang mendukung,
memberikan pelatihan aneka ragam model pembelajaran terbaru yang inovatif, kreatif, efektif dan efisien. Sehingga mampu meningkatkan
prestasi belajar siswa, kemampuan dalam berkompetensi dan kreatifitas siswa.
2. Guru Setelah diketahui bahwa persepsi siswa tentang pelaksanaan
model pembelajaran termasuk kategori sangat setuju. Maka sebaiknya guru tetap mempertahankan model pembelajaran yang sudah
91 diterapkan ini. Namun dengan beberapa evaluasi yang harus
diperhatikan, hal ini dikarenakan akan berdampak terhadap hasil belajar siswa pada nantinya.
3. Penelitian Selanjutnya Penelitian ini memberikan informasi bahwa persepsi siswa tentang
penerapan model pembelajaran berbasis proyek project-based learning pada mata pelajaran menggambar bangunan program
kejuruan teknik gambar bangunan di SMK N 1 Seyegan termasuk dalam kategori sangat setuju. Diharapkan dalam penelitian selanjutnya
untuk mengungkap lebih jauh mengenai model pembelajaran berbasis proyek selanjutnya.
92
DAFTAR PUSTAKA
Bimo Walgito. 1997. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset. Hamzah B. Uno 2011. Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi
Aksara. Heri Rahyubi. 2012. Toeri-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik.
Bandung: Nusa Media. Herminarto Sofyan. 2006. Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Pada
Bidang Kejuruan. Cakrawala Pendidikan. Hlm 291-306. Kurikulum SMK. 2013 diakses dari
http:sekolah- globe.sch.idprogramsmkkurikulum
. Pada tanggal 31 Agustus 2015, jam 12:27 WIB.
Made Wena. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Makmuri Muchlas. 2008. Perilaku Organisasi. Yogyakarta: UGM Press. Miftah Thoha. 2010. Perilaku Konsep Dasar Teori dan Aplikasinya. Jakarta:
Rajawali. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Rahmad Jalaludin. 1988. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT. Remadja Rosda
Karya. Dwi Saputra, Ryan. 2013. Penerapan Metode Pembelajaran Project Based
Learning PBL Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Kompetensi CAD Dengan Software Invertor Siswa Kelas XI Teknik Pemesinan Di SMK
Negeri 2 Klaten. Yogyakarta: Lumbung Pustaka UNY.
Sudijono, Anas. 2011. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Suharsimi, Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi 2010. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif dan kualitatif dan RD. Bandung: CV. Alfabeta.
________ 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung: CV. Alfabeta.
________ 2013. Metode Penelitian Kombinasi Mixed Methods. Bandung: CV. Alfabeta.
Sutrisno Hadi 2001. Metodologi Research. Yogyakarta: Andi Offset.
