66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah Prambanan, yang berlokasi di Jalan Piyungan Km.1, Bokoharjo, Prambanan, Sleman
Yogyakarta dengan subyek siswa kelas XI program studi keahlian teknik elektronika industri di Smk Muhammadiyah Prambanan tahun ajaran
20122013 dengan jumlah 38 siswa. Waktu pelaksanaan penelitian dilakukan pada bulan Mei 2013. Dalam penelitian ini dibahas tiga variabel yang terdiri
dari dua variabel bebas dan satu variabel terikat. Sebagai variabel bebas yaitu kreativitas siswa X1, dan kemandirian belajar belajar siswa X2,
sedangkan variabel terikatnya adalah kesiapan mental kerja Y. Berikut ini akan diuraikan deskripsi data penelitian yang meliputi harga
rerata Mean, median Me, modus Mo, standar deviasi SD dan frekuensi data serta histogram penelitian dari semua variabel. Selanjutnya juga
diuraikan pengujian beserta pengujian persyaratan analisisnya yang meliputi uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas.
1. Deskripsi Kreativitas Siswa X1
Berdasarkan hasil analisis deskriptif yang diolah menggunakan program komputer SPSS versi 20 for windows, untuk variabel kreativitas
siswa adalah sebagai berikut:
67 Tabel 13. Data Deskripsi Kreativitas Siswa X1
No Ukuran
Nilai
1 Jumlah N
38 2
Mean 14,63
3 Median
15,00 4
Modus 15
5 Standar Deviasi SD
2,575 6
Varians 6,630
7 Skor Minimum
7 8
Skor Maksimum 19
Sumber : Data Primer diolah Berikut adalah perhitungan sehingga dapat dibuat tabel distribusi
frekuensi dan histogram di bawah ini : a. Jumlah Kelas Interval
K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 38
= 1 + 3,3 1,57 = 6.181 = 7 dibulatkan
b. Rentang Data Range Rentang data = Data terbesar
– data terkecil + 1 = 19
– 7 + 1 = 13 c. Panjang Kelas
Panjang kelas = Rentang data : Jumlah kelas interval = 13 : 7 = 1,85 = 2 dibulatkan
68 Tabel 14. Distribusi Frekuensi Data Kreativitas Siswa
No Kelas Interval
Frekuensi Relatif
1 7-8
1 2,63
2 9-10
2 5,26
3 11-12
3 7,89
4 13-14
11 28,94
5 15-16
12 31,57
6 17-18
7 18,42
7 19-20
2 5,26
Jumlah 38
100 Sumber : Data Primer diolah
Tabel distribusi di atas terdiri dari 7 kelas dengan panjang kelas
masing-masing 2 dan rentang data 13. Jumlah responden keseluruhan sebanyak 38. Data terbesar pada tabel adalah 20 dan data terkecil adalah 7.
Lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram dibawah ini.
Gambar 2. Histogram Distribusi Frekuensi Data Kreativitas Siswa
2 4
6 8
10 12
14
7 sd 8 9 sd 10 11 sd 12 13 sd 14 15 sd 16 17 sd 18 19 sd 20
Frekuensi
69 Diagram batang di atas menunjukan frekuensi tertinggi pada kelas
interval 15-16 sebanyak 12 responden sedangkan frekuensi terendah pada kelas 7-8 sebanyak 1 responden. Berdasarkan penggolongan tingkat gejala
yang diambil dari tingkat kreativitas siswa dibedakan menjadi tiga kategori yaitu pemikiran yang sangat kreatif dan imajinatif, usaha yang
keras, dan rata-rata. Pembagian kategorinya menurut Philip Carter sebagai berikut :
16-20 = Pikiran yang sangat kreatif dan imajinatif
12-15 = Usaha yang keras
7-11 = Rata-rata
Tabel 15. Kategori Kreativitas Siswa
Interval Jumlah Siswa Jumlah Siswa
Kategori
16-20 14
36,84 Pikiran yang sangat
kreatif dan imajinatif
12-15 20
52,63 Usaha yang keras
7-11 4
10,52 Rata-rata
Total 38
100 Sumber: Data Primer yang Diolah
Berdasarkan tabel tersebut, untuk variabel kreativias siswa yang berkategori pikiran yang sangat kreatif dan imajinatif 36,84 dengan
jumlah responden 14. Kategori usaha yang keras 52.63 dengan jumlah responden 20. Dan kategori rata-rata dengan 10,52 dengan jumlah
responden 4. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kreativitas siswa kelas XI program studi keahlian teknik elektronika industri di SMK
70 Muhammadiyah Prambanan tahun ajaran 20122013 termasuk dalam
kategori usaha yang keras.
2. Deskripsi Variabel Kemandirian Belajar Siswa X2
Kategori