33 pada kemampuan kognitif C1-C4 saja, karena dapat dilihat berdasarkan tujuan dan
indikator pembelajaran. Indikator kognitif merupakan prilaku peserta didik yang diharapkan muncul setelah melakukan serangkaian kegiatan untuk mencapai
kompetensi yang diharapkan.
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar
Secara umum kondisi belajar dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor ini akan mempengaruhi hasil belajar pada peserta didik, yang mendukung
hal tersebut dinyatakan bahwa 70 hasil belajar siswa di sekolah dipengaruhi oleh kemampuan siswa dan 30 dipengaruhi lingkungan. Kedua faktor tersebut
saling memengaruhi dalam proses individu sehingga dapat menentukan kualitas
hasil belajar. Hasil belajar peserta didik dipengeruhi oleh beberapa foktor yaitu: a. Faktor Internal Faktor dari dalam Diri Siswa
Faktor internal yaitu masalah-masalah yang timbul dari dalam diri peserta didik, yang meliputi:
1. Fisiologis
Kondisi fisiologis merupakan kemampuan untuk melihat, mendengar, mencium, meraba, dan merasa mempengaruhi hasil belajar. Faktor internal
yang berhubungan dengan proses-proses yang terjadi pada jasmaniah. Kondisi
fisiologis umunya sangat berpengaruh terhadap kemampuan belajar individu. Siswa dalam keadaan lelah akan berlainan belajarnya dari siswa dalam keadaan
tidak lelah.
34
2. Psikologis
Faktor psikologis merupakan faktor dari dalam diri individu yang berhubungan dengan rohaniah. Faktor psikologis yang mempengaruhi hasil
belajar adalah:
a Kecerdasan
Kecerdasan berhubungan dengan kemampuan siswa untuk beradaptasi, menyelesaikan masalah dan belajar dari pengalaman
kehidupan. Kecerdasan dapat diasosiasikan dengan intelegensi. Siswa dengan nilai IQ yang tinggi umumnya mudah menerima pelajaran dan
hasil belajarnya cenderung baik.
48
b Minat
Minat adalah kecendrungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan. Kegiatan yang diamati seseorang
diperhatikan terus menerus yang menimbulkan rasa senang. Jadi, berbeda dengan perhatian karena perhatian sifatnya sementara
sedangkan minat selalu diikuti rasa senang.
49
c Bakat
Bakat adalah kecakapan potensial yang bersifat khusus, yaitu khusus dalam suatu bidang atau kemampuan tertentu.
50
48
Muhibbin Syah, Psikologi Belajar Jakarta: PT.Raja Persada, 2003, hlm.147.
49
Slameto, Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2003, hlm. 57
50
Nana Syaodih. S, Landasan Psikologi Proses Pendidikan Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005, hlm. 101.
35
d Kemampuan kognitif
Ranah kognitif merupakan kemampuan intelektual yang berhubungan dengan pengetahuan, ingatan, pemahaman dan lain-lain.
e Konsentrasi Belajar
Konsentrasi belajar
merupakan kemampuan
memusatkan perhatian pada pelajaran. Pemusatan perhatian tersebut tertuju pada isi
bahan ajar maupun proses memperolehnya. Guru perlu menggunakan berbagai macam strategi belajar mengajar dan memperhitungkan
waktu belajar serta selingan istirahat.
b . Faktor Eksternal
Faktor eksternal adalah faktor dari luar diri peserta didik seperti faktor lingkungan, sekolah dan masyarakat.
1. Faktor Lingkungan
