29 yang alami, memberi akses yang mudah dan langsung ingatan yang sempurna
kepada apapun yang kita inginkan.
C. Hasil Belajar kognitif
1. Pengertian Belajar
Menurut pengertian secara psikologis, belajar merupakan suatu proses perubahan yaitu perubahan tingkah laku sebagai hasil dari interaksi dengan
lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Pengertian belajar dapat didefinisikan sebagai suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk
memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
39
Menurut kelompok teori kognitif, belajar adalah proses pencapaian atau perubahan pemahaman, pandangan, harapan atau pola berfikir.
40
Oemar Hamalik dalam bukunya perencanaan pengajaran yang dimaksud dengan belajar adalah
perubahan tingkah laku yang relatif mantap berkat latihan dan pengalaman.
41
2. Hasil Belajar
Hasil adalah akibat, kesadaran diri dari suatu ujian dan sebagainya. Para ahli belajar modern menyatakan bahwa hasil belajar pada dasarnya adalah suatu
kemampuan yang berupa keterampilan dan perilaku baru sebagai akibat dari latihan dan pengalaman yang diperoleh. Belajar bukan hanya mengingat akan tetapi lebih
39
Djamrah dan Zaini, Strategi Belajar Mengajar Jakarta: Rineka Cipta, 2006, hlm. 88.
40
Ibid, hlm. 34.
41
Oemar Hamalik, Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem Jakarata: 2006, hlm. 154.
30 luas daripada itu yakni mengalami. Hasil belajar bukan suatu penguasaan hasil
melainkan perubahan kelakuan.
42
Hasil belajar merupakan bukti usaha yang dilakukan dalam kegiatan belajar dan merupakan nilai yang diperoleh oleh peserta didik dari proses belajar mengajar.
Ketercapaian suatu tujuan pembelajaran adalah salah satunya dapat dilihat dari hasil belajar peserta didik melalui tes. Hal ini sesuai dengan pendapat Arikunto, yang
menyatakan bahwa tes formatif dilaksanakan untuk mengetahui apakah peserta didik sudah menguasai konsep secara menyeluruh.
43
Agar memperoleh hasil yang memuaskan dalam pembelajaran siswa dan guru perlu memperhatikan hal-hal sebagai
berikut: a. Menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan
b. Mengoptimalkan hasil belajar, melalui proses belajar mengajar c. Mengerjakan tugas dengan baik
d. Merumuskan tujuan pemnbelajaran secara nyata e. Melihat kembali hasl-hasil pembelajaran yang telah dicapai.
3. Ranah Kognitif a. Pengertian Ranah Kognitif
Kategori