Hasil Wawancara dengan Siswa Setelah Tindakan

jumlah 1340 2260 18.09 rata- rata 49.62 83.70 0.67 Berdasarkan tabel di atas agar lebih jelas hasil belajar sosiologi yang diperoleh siswa, maka dapat dilihat grafik di bawah ini dengan perbandingan siklus I dan siklus II. Grafik. 4.1 2 4 6 8 10 12 14 16 18 JUMLAH SISWA TINGGI SEDANG RENDAH KATEGORI PERBANDINGAN N-GAIN SIKLUS I DAN SIKLUS II SIKLUS I SIKLUS II

2. Hasil Wawancara dengan Siswa Setelah Tindakan

Wawancara dilakukan pada hari Senin, 15 Februari 2010 tepatnya setelah melakukan penelitian siklus II, setelah diberikan tindakan pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model group investigasi. Siswa terlebih dahulu dikelompokkan menjadi criteria rendah, sedang, dan tinggi berdasarkan test hasil belajar di setiap akhir siklus. Tabel. 4.6 Hasil Wawancara Responden Siswa Siswa dengan Hasil Belajar Tinggi Peneliti : Apakah anda suka pelajaran sosiologi Siswa : “Sangat suka karena materinya menyenangkan, banyak membicarakan tentang keadaan yang nyata yang ada di masyarakat” Peneliti : Apakah anda suka apabila guru menuliskan judul dan tujuan pembelajaran Siswa : “Suka karena akan mengingatkan kita apa yang akan dipelajari” 47 Peneliti : Apakah anda merasa senang diajar dengan mengunakan pembelajaran kooperatif model group investigation Siswa : “Senang karena belajarnya keluar ruangan dan melihat dengan nyata seperti pembelajaran anak-anak TQ yang kita amati” Peneliti : Apakah anda menyukai cara kerja kelompok? Siswa : Suka karena rame dan banyak teman peneliti: Bagaimana kerja kelompok anda saat melakukan pembelajaran? Siswa: Kompak tapi kadang ada teman yang tidak mengerjakan, itu yang membuat saya kurang suka kerja kelompok. peneliti: apakah anda menyukai cara belajar berdiskusi? Siswa : Suka karena menambah pengetahuan Peneliti : Apakah anda menyukai jika guru membimbing kerja kelompok? Sisiwa : Suka, karena kalo tidak dibimbing nanti mau tanya sama siapa. Peneliti : Apakah anda memahami materi yang di ajarkan sosialisai dan pembentukan kepribadian dengan mengunakan pembelajaran kooperatif group investigation dan bagaimana dengan hasil nilaimu. Siswa : Paham dan mudah dimengerti, bisa dibuktikan dengan nilai saya kok.hehe… Siswa dengan Hasil Belajar Sedang Peneliti : Apakah anda suka pelajaran sosiologi Siswa : “Suka karena mudah dimengeti” Peneliti : Apakah anda suka apabila guru menuliskan judul dan tujuan pembelajaran Siswa : “iya saya senang karena biar mudah dimengeti” Peneliti : Apakah anda merasa senang diajar dengan mengunakan pembelajaran kooperatif model group investigation Siswa : “senang, karena mengasikkan” Peneliti : Apakah anda menyukai cara kerja kelompok? Siswa : “Saya suka tapi kalo ada teman yang hanya numpang nama saya kurang suka” Peneliti : Bagaimana kerja kelompok anda saat melakukan pembelajaran? Siswa : “kompak tapi ada juga teman yang tidak mau bekerja” peneliti: apakah anda menyukai cara belajar berdiskusi? Siswa : “Suka karena saling memberi tau” 48 Peneliti : Apakah anda menyukai jika guru membimbing kerja kelompok? Sisiwa : “Suka, karena kalo tidak dibimbing nanti mau tanya sama siapa”. Peneliti : Apakah anda memahami materi yang di ajarkan sosialisai dan pembentukan kepribadian dengan mengunakan pembelajaran kooperatif model group investigation dan bagaimana dengan hasil nilaimu. Siswa : “Paham, dan saya menyukai belajar seperti ini karena membuat nilai saya naik” Siswa dengan Hasil Belajar Rendah Peneliti : Apakah anda suka pelajaran sosiologi Siswa : “Saya senang karena mudah dimengerti” Peneliti : Apakah anda suka apabila guru menuliskan judul dan tujuan pembelajaran Siswa : “Suka” Peneliti : Apakah anda merasa senang diajar dengan mengunakan pembelajaran kooperatif model group investigation Siswa : “Senang karena menambah wawasan saya” Peneliti : Apakah anda menyukai cara kerja kelompok? Siswa : “Suka karena rame dan banyak teman” peneliti: Bagaimana kerja kelompok anda saat melakukan pembelajaran? Siswa: “Kompak bu” Peneliti : Apakah anda menyukai cara belajar berdiskusi? Siswa : “Suka karena menambah pengetahuan” Peneliti : Apakah anda menyukai jika guru membimbing kerja kelompok? Sisiwa : “Suka, karena kalo tidak ada guru kita suka bingung” Peneliti : Apakah anda memahami materi yang di ajarkan sosialisai dan pembentukan kepribadian dengan mengunakan pembelajaran kooperatif model group investigation dan bagaimana dengan hasil nilaimu. Siswa : Saya paham dan belajar dengan lingkungan sangat mengasikkan, nilai saya alhamdulillah naik. Berdasarkan wawancara pada tabel di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Cooperatif Learning Model Group Investigation lebih memudahkan siswa dalam memahami materi sosiologi. Dengan begitu siswa tidak merasa bosan selam 49 proses pembelajaran sosiologi. Siswa dapat menemukan konsep-konsep baru dalam pembelajaran ini, dan siswa juga lebih kritis dalam melihat lingkungan belajarnya. Dengan menggunakan metode ini siswa merasa senang dan ingin melakukannya kembali dalam pembelajran selanjutnya. Hasil nilai siswapun mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hal itu menunjukkan bahwa penelitian tindakan dengan menggunakan pembelajaran kooperatif dengan model group investigation telah berhasil dilaksanakan oleh peneliti, karena implikasinya positif terhadap proses pembelajaran sosiologi dan hasil belajar siswa.

3. Analisis dan Interpretasi Data Beradsarkan Hasil Angket