77
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Hasil Penelitian Awal
Penelitian awal
bertujuan untuk
mengidentifikasi kondisi
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV SD Negeri Jetis, Bantul dan pengumpulan data terkait aspek-aspek yang dibutuhkan
dalam pengembangan multimedia pembelajaran IPA. Hasil Penelitian awal melalui wawancara kepada guru kelas dan siswa kelas IV dan
pengamatan pelaksanaan pembelajaran adalah sebagai berikut: a. Hasil Wawancara
1 Hasil Wawancara Guru Kelas IV Wawancara kepada guru kelas IV yang dilaksanakan pada
5 april 2014, menanyakan beberapa masalah dalam proses pembelajaran diantaranya mengenai proses pembelajaran di
kelas, kendala proses pembelajaran dan sumber belajar yang digunakan. Hasil wawancara tersebut diketahui bahwa proses
pembelajaran di kelas menggunakan metode ceramah dan menggunakan buku pelajaran. Sumber belajar yang digunakan
diantaranya buku dan alat peraga yang hanya terbatas pada pelajaran dan materi tertentu. Guru membutuhkan media
pembelajaran sebagai sumber belajar lain selain dari buku. Media pembelajaran yang diharapkan adalah media yang dapat
mengikuti gaya belajar siswa yang berbeda-beda dan
78
memahami materi yang disampaikan ada kaitanya dengan lingkungan yang ada di sekitar siswa.
2 Hasil Angket Siswa Kelas IV Memberikan angket kepada siswa kelas IV diantaranya
mengenai pelajaran Ilmu Pengetahuan alam dan sumber belajar yang digunakan. Siswa mengaku kesulitan dalam
belajar IPA dengan beberapa alasan, seperti kurang memahami pelajaran karena guru dalam mengajar sering menggunakan
buku, kurang konsentrasi, dan guru kurang mencontohkan yang lain kecuali yang ada dibuku. Siswa SD Negeri Jetis,
Bantul, lebih suka belajar dengan disajikan gambar-gambar yang menarik.
3 Hasil Pengamatan Pembelajaran di Kelas Berdasarkan hasil pengamatan dikelas diketahui bahwa
proses pembelajaran IPA cara penyampainya guru sudah sesuai hanya saja sebagian siswa tidak konsentrasi saat guru
mengajar menggunakan sumber belajar buku pelajaran dan penjelasan dari guru.
Berdasarkan hasil dari analisis kebutuhan tersebut dapat disimpulkan
bahwa perlu
dikembangakan multimedia
pembelajaran interaktif yang dapat membantu guru dalam memberikan pembelajaran khususnya mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam. Produk yang layak dan dirasa mampu untuk
79
mengatasi permasalahan yang ada tersebut. Hal ini dikarenakan pada multimedia pembelajaran interaktif mempunya kelebihan
yakni menampilkan gambar, video, animasi yang dapat membantu siswa untuk berinteraksi dengan sumber belajar.
Ketersedian komputer dan fasilitas penunjang yang lengkap sangat mendukung untuk pembelajaran dengan menggunakan
multimedia pembelajaran interaktif. Dengan melihat kondisi tersebut peneliti mempunya gagasan untuk mengembangkan
multimedia pembelajaran interaktif, sehingga proses pembelajaran khususnya mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi Berbagai
Bentuk Enegi dan Penggunaanya, akan menjadi lebih mudah dan interaktif.
2. Hasil Perencanaan Pengembangan
Kategori