105
penelitian yang akan dicapai, pada dasarnya penelitian ini untuk menjaring responden ahli materi pelajaran IPA, ahli media pembelajaran, dan siswa
sebagai pengguna tentang kelayakan produk multimedia pembelajaran yang dikembangkan. Data penilaian kelayakan produk diambil menggunakan
instrumen angket dan catatan komentar dan saran perbaikan dari ahli materi dan media.
Hasil produk awal multimedia pembelajaran materi Berbagai Bentuk Energi dan Penggunaanya, sebagai sumber belajar telah sesuai dengan prinsip
desain pesan pembelajaran diantaranya: 1 Adanya prinsip kesipan dan motivasi dengan adanya menu tujuan pembelajaran dari produk multimedia
pembelajaran yang akan dicapai, 2 Prinsip penggunaan alat pemusat perhatian dengan adanya penggunaan warna, gambar, video, dan animasi yang menarik,
3 Prinsip partisipasi aktisf siswa dengan penyedian tugas untuk dikerjakan siswa saat mengoperasikan produk multimedia pembelajaran, 4 Prinsip umpan
balik dengan adanya evaluasi beserta hasil dari soal yang dikerjakan yang dapat langsung muncul saat siswa selesai mengerjakan soal evaluasi yang
disediakan, 5 Prinsip perulangan dalam multimedia pembelajaran dengan menyajikan informasi yang berulang ulang dengan melalui gambar maupun
video yang mendukung proses belajar pengguna siswa.
1. Kelayakan Produk
Uji kelayakan produk dalam penilitian pengembangan dilakukan melalui beberapa tahapan uji kelayakan utnuk medapatkan masukan dari
ahli dan pengguna sehingga produk multimedia pembelajaran IPA ini layak
106
untuk digunakan dalam proses pembelajaran IPA khususnya materi Beerbagai Bentuk Energi dan Penggunaanya. Adapun tahap-tahan uji pada
penelitian ini meliputi: a Tahap validasi ahli materi
b Tahap validasi ahli media c Tahap uji coba lapangan awal
d Tahap uji coba lapangan e Tahap uji pelaksanaan lapanagan
Sebelum melakukan tahap validasi dan ujicoba lapangan, terlebih dahulu dilakukan analisis serta tinjauan oleh dosen pembimbing. Setelah
dilakukan tinjaun dan melakukan perbaikan terhadap produk multimedia pembelajaran berdasarkan saran dan masukan dari dosen pembimbing
kemudian dilakukan tahap validasi dan uji coba lapangan terhadap produk multimedia pembelajaran yang dikembangkan.
2. Validasi Ahli Materi
Tahap validasi materi dilakukan oleh doesn ahli materi pelajaran IPA untuk melakukan penilaian dan terhadap aspek terkait yaitu aspek isi
materi dan aspek kebenaran materi. Data hasil penilaian pada aspek isi materi diperoleh rata-rata skor 4,1 dan data dari hasil penilaian aspek
kebenaran materi diperoleh skor 4,8. Perolehan rata-rata skor terhadap kedua aspek tersebut adalah 4,45 sehingga apabila angka ini
dikonversikan dalam skala 5 dapat ditarik kesimpulan bahwa, multimedia pembelajaran materi Berbagai Bentuk Energi dan Penggunaanya yang
107
dikembangkan menunjukan kualitas multimedia pembelajaran dengan nilai “ Sangat Baik” ditinjau dari aspek isi materi serta kebenaran
materi. Pendapat dari ahli materi terhadap multimedia pembeljaran sudah
bagus kecakupan dan kesesuaian materi sudah baik. Hal ini dapat dinyatakan bahwa multimedia pembelajaran materi Berbagai Bentuk
Energi dan Penggunaanya mata pelajaran IPA Kleas IV SD sudah dapat dipertanggung jawabkan dan layak untuk digunakan dalam salah satu
sumber belajar siswa.
3. Validasi Ahli Media
