107
dikembangkan menunjukan kualitas multimedia pembelajaran dengan nilai “ Sangat Baik” ditinjau dari aspek isi materi serta kebenaran
materi. Pendapat dari ahli materi terhadap multimedia pembeljaran sudah
bagus kecakupan dan kesesuaian materi sudah baik. Hal ini dapat dinyatakan bahwa multimedia pembelajaran materi Berbagai Bentuk
Energi dan Penggunaanya mata pelajaran IPA Kleas IV SD sudah dapat dipertanggung jawabkan dan layak untuk digunakan dalam salah satu
sumber belajar siswa.
3. Validasi Ahli Media
Tahap validasi media dialakukan oleh dosen ahli media pembelajaran dengan melakukan penilaian dari aspek tampilan dan pemograman.
Validasi media dilakukan dengan 2 tahap untuk mendapatkan masukan untuk melakukan perbaikan terhapa produk multimedia pembelajaran
yang dikembangkan. Validasi oleh ahli media dilaksankan untuk menilai 2 aspek yaitu,
aspek tampilan dan aspek pemograman. Berdasarkan hasil penilaian tahap 1 terhadap aspek tampilan didapatkan skor rata-rata 3,6 dan
dikategorikan “Baik”. Aspek pemrograman mendapatkan skor rata-rata 4
dan dikategerikan “Baik”. Berdasarkan data, Jumlah skor secara
keseluruhan adalah dengan skor rata-rata 3,8. Angka ini dapat ditarik kesimpulan bahwa, multimedia pembelajaran
materi “Berbagai Bentuk energi dan Penggunaanya” yang dikembangkan menunjukan kualitas
108
multimedia pembelajaran dengan nilai “Baik” ditinjau dari aspek tampilan media dan pemograman..
Berdasarkan uji validasi tahap I dari ahli media dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran tersebut dapat dikembangkan
dengan revisi. Adapun revisi berdasarkan saran umum dari ahli media adalah sebagai berikut:
1. Kualitas gambar yang digunakan di dalam multimedia resolusinya perlu dibesarkan
2. Teks cover atau teks berjalan pada tampilan awal multimedia pembelajaran perlu ditambah kecepatannya
3. Tampilan font yang disajikan harus konsisten ukurannya 4. Kualitas back sound yang digunakan di dalam mutlimedia perlu
diperbaiki 5. Letak navigasi harus konsisten, tidak bepindah pindah
6. Tampilan button atau tombol dan sub judul materi bentuknya perlu dibedakan
7. Kelengkapan tombol untuk menuju frame perlu diperhatikan Setelah dilakukan revisi sesuai saran ahli media dilakukan penilaian
tahap II. Penilaian tahap II terhadap aspek tampilan didapat skor rata-rata 4,5
dan dikategorikan “Sangat Baik”, sedangkan dari aspek pemprograman mendapat skor rata-
rata 4,2 dan dikategorikan “Sangat Baik”. Berdasarkan data, jumlah skor secara keseluruhan adalah dengan
skor rata-rata 4,35. Angka ini dapat ditarik kesimpulan bahwa,
109
multimedia pembelajaran materi “Berbagai Bentuk energi dan Penggunaanya” yang dikembangkan menunjukan kualitas multimedia
pembelajaran dengan nilai “Sangat Baik” ditinjau dari aspek tampilan media dan pemograman..
Berdasarkan uji validasi dari ahli media tahap II dapat disimpulkan bahwa
multimedia pembelajaran
tersebut sudah
layak untuk
diujicobakan. Saran dan pendapat umum dari ahli media. Adapun ada satu perbaikan yang perlu dilakuan terhadap produk multimedia
pembelajaran yaitu multimedia pembelajaran sebaiknya saat akan keluar program diberi pilihan tombol untuk keluar program atau tidak agar
pengguna siswa saat klik tombol close tidak langsung keluar dari multimedia pembelajaran. Setelah melakukan perbaikan dan rata-rata
nilai hasil validasi media “ Sangat Baik” maka ahli media menyatakan bahwa multimedia pembelajaran layak untuk di uji cobakan tanpa revis
ke siswa kelas IV SD Negeri Jetis, Bantul.
4. Uji Coba Lapangan Awal
