Alat Pengumpulan Data METODE PENELITIAN
56 Tabel 7. Interpretasi Kriteria Penilaian Kelayakan Media
Kategori Penilaian
Interpretasi
Sangat layak Media
instructional games
pada mata
pelajaran Menggambar Busana sangat layak digunakan sebagai
media belajar. Layak
Media instructional
games pada
mata pelajaran
Menggambar Busana layak digunakan sebagai media belajar.
Tidak Layak Media
instructional games
pada mata
pelajaran Menggambar Busana tidak layak digunakan sebagai media
belajar. Sangat Tidak
Layak Media
instructional games
pada mata
pelajaran Menggambar Busana sangat tidak layak digunakan sebagai
media belajar.
Adapun penggunaan persentase frekuensi relative terhadap skor yang diperoleh
dimaksudkan sebagai
konversi untuk
memudahkan dalam
menganalisis hasil penelitian. Menurut Anas Sudijadi 2006: 43 data hasil jawaban dicari persentasenya adalah sebagai berikut:
f = 100
Keterangan :
f : Frekuensi yang sedang dicari persentasinya.
N : Number of case jumlah frekuensi banyaknya individu
p : Angka persentase
Skor penilaian atau tingkat kelayakan baik setiap aspek maupun keseluruhan terhadap media pembelajaran bagian-bagian busana berupa games
edukasi menggunakan rumus di atas sebagai acuan penilaian yang dihasilkan dari validitas ahli media, ahli materi, dan uji kelayakan pada siswa agar
mempermudah dalam pemberian suatu kriteria nilai bahwa media pembelajaran bagian-bagian busana berupa games edukasi yang dikembangkan sudah layak
digunakan sebagai media pembelajaran.
57