b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes tulis
Kisi-kisi Tes Tertulis
Nama Sekolah : SMP N 12 Magelang
KelasSemester : VII1
Tahun pelajaran : 20162017 Materi
:
Keadaan Fisik Wilayah
a. Kondisi Geologi Indonesia b. Bentuk Muka Bumi
c. Kondisi Iklim Indonesia
Flora dan Fauna
a. Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia b.
Pemanfaatan Flora dan Fauna di Indonesia
NO Kompetensi
Dasar Materi
Indikator Soal
Bentuk Soal
Jumlah Soal
1. 3.1
Memahami konsep
ruang lokasi,
distribusi, potensi,
iklim, bentuk
muka bumi, geologis,
flora dan
fauna dan
interaksi 1. Kondisi Geologi
Indonesia 2.
Bentuk Muka
Bumi 3. Kondisi
Iklim Indonesia
4. Persebaran Flora dan Fauna
di Indonesia 5. Pemanfaatan
Flora dan Fauna di Indonesia.
1. Siswa dapat
menjelas kan
kondisi geologi
Indonesi a.
2. Siswa dapat
menjelas kan
bentuk muka
1. Uraian
2. Uraian
3. Uraian 1
1
antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia dalam aspek
ekonomi, sosial,
budaya dan pendidikan.
bumi indonesi
a. 3. Siswa
dapat menjelas
kan kondisi
iklim indonesi
a 4. Siswa
dapat menjelas
kan persebar
an flora dan
fauna di indonesi
a 5. Siswa
dapat menjelas
kan pemanfa
atan flora dan
fauna di Indonesi
a. 4. Uraian
5. Uraian 1
1
1
Butir-Butir Soal NO
Butir-butir soal Kunci
Jawaban
1. Jelaskan apa yang dimaksud garis Wallacea dan
garis Weber
2 Sebutkan faktor-faktor penyebab persebaran flora
di Indonesia?
3 Sebutkan jenis-jenis meranti
4 Jelaskan pembagian persebaran flora di Indonesia
5 Jelaskan pembagian persebaran fauna di Indonesia
6 Jelaskan pemanfaatan flora yang ada di Indonesia
7 Jelaskan pemanfaatan fauna yang ada di Indonesia
Jumlah Skor
100
Kunci Jawaban
1. Garis Wallace adalah garis yang memisahkan dua bagian flora dan fauna yang membatasi wilayah sebaran fauna Indonesia barat dan tengah.
Sedangkan garis weber adalah garis yang membatasi wilayah sebaran fauna Indonesia tengah dan timur.
2. faktor-faktor penyebab persebaran flora di Indonesia, yaitu •
kondisi Iklim •
kondisi fisik wilayah •
Suhu dan curah hujan
3. Jenis-jenis meranti
4. Pembagian persebaran flora di Indonesia
Flora di Indonesia ternyata dapat dibedakan menjadi dua kelompok besar, yaitu Indo- Malayan dan Indo – Australian. Kelompok
Indo- Malayan meliputi kawasan Indonesia Barat. Pulau- palau yang masuk ke dalam kelompok ini adalah Sumatera, Kalimantan, Jawa, dan
Bali. Kelompok Indo-Australian meliputi tumbuhan yang ada kawasan
Indonesia Timur. Pulau-pulau yang termasuk ke dalam kelompok ini yaitu Nusa Tenggara, Maluku, dan Papua.
5. Pembagian persebaran fauna di Indonesia Fauna Indonesia dapat dikelompokkan menjadi tiga corak yang berbeda,
yaitu fauna bagian barat, tengah, dan timur. Fauna bagian barat memiliki ciri atau tipe seperti halnya fauna Asia sehingga disebut tipe Asiatic.
Fauna bagian timur memiliki ciri atau tipe yang mirip dengan fauna yang hidup di benua Australia sehingga disebut tipe Australis.
Sedangkan fauna bagian tengah merupakan fauna peralihan yang ciri atau tipenya berbeda dengan fauna Asiatis maupun Australis.
6. Pemanfaatan Flora d Indonesia Sebagai bahan makanan, banyak makanan dan sayuran yang kita
makan berasal dari tumbuhan seperti padi, jagung, ketela pohon, ubi, buah-buahan dan sayuran.
Sebagai bahan untuk membangun rumah dan perabot rumah tangga, tumbuhan tertentu sering dijadikan sebagai bahan untuk
membuat bangunan, alat rumah tangga, perabot bahkan kendaraan.
Bahan pembuat kain untuk keperluan membuat pakaian atau kain seperti rami, serat kayu tertentu.
Bahan pembuat obat, tumbuhan seperti kunyit, kumis kucing, brotowali, sereh, sirih, temulawak, jambu batu, mengkudu dan
sebagainya. 7. Pemanfaatan Fauna di Indonesia
Hewan sebagai bahan pangan makanan, hewan-hewan yang biasa dijadikan bahan makanan terutama daging, susu, dan
telurnya misalnya ayam, kambing, sapi, domba, kerbau, serta burung.
Hewan sebagai bahan sandang pakaian, sepatu, sandal, ikat pinggang, serta tas. Banyak yang diambil dari hewan tertentu
seperti ulat sutera, kulit kambing, kulit kerbau, kulit sapi.
Hewan sebagai obat-obatan, mialnya badak, harimau, ular, biawak, kelelawar, dan sebagainya.
Hewan sebagai bahan perhiasan dan kerajinan, misalnya ular, buaya, kerang, penyu, kupu-kupu, gajah, burung, sapi, kerbau,
dan kambing. Hewan yang digunakan untuk membantu pekerjaan manusia,
seperti kuda, sapi, kerbau, anjing, keledai, unta, burung merpati, lumba-lumba dan gajah.
Hewan yang digunakan untuk percobaan penelitian, misalnya kelinci, tikus, domba, monyet, lalat, nyamuk, dan marmut.
c. Penilaian Keterampilan Penilaaian Kinerja
Nama Sekolah : SMP N 12 Magelang
KelasSemester : VII1
Tahun pelajaran : 20162017 Materi
:
Keadaan Fisik Wilayah
a. Kondisi Geologi Indonesia b. Bentuk Muka Bumi
c. Kondisi Iklim Indonesia
Flora dan Fauna
c. Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia d.
Pemanfaatan Flora dan Fauna di Indonesia RUBRIK PENILAIAN KINERJA DISKUSI
No Nama
Aspek yang dinilai Skor
Tertinggi Nilai
Ket
Kerjasama Ketelitian
Keaktifan Kedisiplinan
1. 2.
3. 4.
Dst
Keterangan: Skor 4 86-100 : Sangat baik
Skor 3 76-85 : Baik Skor 2 60-75 : Cukup
Skor 1 kurang dari 60 : kurang
LEMBAR PENILAIAN PRODUK LAPORAN
No Nama
siswa Aspek penilaian
Rerata nilai
Maks 100
Persebaran Flora dan
Fauna Kesesuaian
daerah Kerapian
laporan
Magelang, 11 Agustus 2016
Mengetahui Guru Pembimbing
Mahasiswa Praktikum
Sri Sudartono, S.Pd, M.Pd. RM Adi Bambang Kusuma A
NIP19630819 198601 1 003 NIM. 13416241022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP N 12 Magelang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : VII 1
Materi Pokok : Manusia, Tempat, Lingkungan
Materi Pembelajaran : Perubahan Akibat Interaksi Antarruang Alokasi Waktu
: 12 kali pertemuan 12 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan akibat interaksi antarruang.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi NO
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 3.1 . Memahami konsep ruang
lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis,
flora, dan fauna dan interaksi antarruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan. 3.1.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi
berkembangnya Pusat-Pusat Pertumbuhan 3.1.2 Peserta didik mampu menjelaskan
perubahan Penggunaan Lahan 3.1.3 Peserta didik mampu mengidentifikasi
perubahan Orientasi Mata Pencaharian. 3.1.4 Peserta didik mmpu mengidentifikasi
berkembangnya Sarana dan Prasarana. 3.1.5 Peserta didik mampu menjelaskan adanya
perubahan Sosial dan Budaya. 3.1.6 Peserta didik mampu menjelaskan
berubahnya Komposisi Penduduk
2. 4.1 Menjelaskan konsep ruang
lokasi, distribusi, potensi,iklim, bentuk, muka bumi, geologis,
flora dan fauna dan interaksi antarruang Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan
.4.1.1 Menyajikan hasil diskusi tentang perkembangan daerah tempat tinggal.
1.1.2 Mempresentasikan hasil diskusi tentang perkembangan pusat-pusat pertumbuhan..
C. Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Reguler
1.1. Berkembangnya Pusat-Pusat Pertumbuhan. 1.2. Perubahan Penggunaan Lahan
1.3. Perubahan Orientasi Mata Pencaharian 1.4. Berkembangnya Sarana dan Prasarana.
1.5. Adanya perubahan Sosial dan Budaya. 1.6 Berubahnya Komposisi Penduduk
2. Materi Remidial
Perubahan orientasi mata pencaharian
3. Materi Pengayaan
Mencari daerah-daerah yang mengalami perubahan sosial dan budaya di daerah sekitar.
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik 2. Model pembelajaran : Discovery
E. Media dan Sumber Belajar
1. Mediaalat: a. Peta persebaran barang tambang di Indonesia
b. LCD c. Laptop
2. Sumber belajar: a. Buku IPS kelas VII Semester 1; penerbit: kemendikbud RI tahun 2016.