Penilaian 1 MediaAlat,bahan dan Sumber Pembelajaran

interaksi antar ruang di indonesia 4. Siswa dapat menyebutkan contoh interksi antar ruang disekolah 1 5. Siswa dapat menjelaskan kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antar ruang 1 6 Siswa dapat menjelaskan kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antar ruang Jumlah soal 6 Butir-Butir Soal NO Butir-butir soal Skor 1 Jelaskan pengertian ruang 10 2 Jelaskan pengertian interaksi 10 3 Berikan contoh bentuk interaksi antarruang yang terjadi di Indonesia 20 4 Sebutkan contoh interaksi unsur-unsur sumberdaya keruangan yang berpengaruh terhadap terciptanya suasana udara yang sejuk , segar dan nyaman di lingkungan sekolah ? 20 5 Jelaskan kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antar ruang 20 6 Sebutkan contoh kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antar ruang 20 Jumlah Skor 100 Kunci Jawaban 1. Ruang adalah tempat di permukaan bumi, baik secara keseluruhan maupun hanya sebagian yang digunakan oleh makhluk hidup untuk tinggal. Ruang tidak hanya sebatas udara yang bersentuhan dengan permukaan bumi, tetapi juga lapisan atmosfer terbawah yang memengaruhi permukaan bumi. 2. suatu proses yang sifatnya timbal balik dan mempunyai pengaruh terhadap tingkah laku, baik melalui kontak langsung atau tidak langsung 3. Masyarakat desa yang tidak dapat memproduksi pakaian sendiri membutuhkan pengiriman dari kota, sedangkan masyrakat kota sendiri membutuhkan bahan makanan yang dihasilkan di pedesaan 4. Lingkungan SMP Negeri 12 dengan udara yang sejuk, segar dan nyaman disebabkan semua warga sekolah ikut dalam kegiatan kebersihan di lingkungan sekolah, penanaman tanaman tahunan, menanam dan merawat tanaman sayur, tanaman hias maupun tanaman obat, penataan lingkungan dengan membuat taman sekolah, dll 5. Perbedaan karakteristik antara satu ruang dengan ruang lain yang menyebabkan perbedaan hasil akan menyebabkan terjadinya interaksi antar ruang. 6. Penduduk desa penghasil pertanian sedang penduduk kota pengahasil produk industri kedua wilayah saling membutuhkan maka terjadilah inter aksi antar ruang. 3 Penilaian Keterampilan Penilaaian Kinerja Nama Sekolah : SMP N 12 Magelang KelasSemester : VII1 Tahun pelajaran : 20162017 Materi : Pengertian Ruang dan Interaksi Antar ruang . RUBRIK PENILAIAN KINERJA DISKUSI No Nama Siswa A s p e k Skor tertinggi Nilai Ket Kerja sama Ketelitia n Keaktifan Kedisipli nan 1 Abdulloh 80 80 82 80 85 82 B 2 Budiman 3 Candra 4 Desi R 5 Endang Sawitri Keterangan:  Skor 4 86-100 : Sangat baik  Skor 3 76-85 : Baik  Skor 2 60-75 : Cukup  Skor 1 kurang dari 60 : kurang Magelang, 11 Agustus 2016 Mengetahui Guru Pembimbing Mahasiswa Praktikum Sri Sudartono, S.Pd, M.Pd. RM Adi Bambang Kusuma A NIP19630819 198601 1 003 NIM. 13416241022 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 02 Satuan Pendidikan : SMP N 12 Magelang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : VII 1 Materi Pokok : Manusia, Tempat, Lingkungan Materi Pembelajaran : B. Letak dan Luas Indonesia 1. Pemahaman Lokasi Melalui Peta 2. Letak dan Luas Indonesia Alokasi Waktu : 4 kali pertemuan 8 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

1. Menunjukkan unsur-unsur atau komponen peta. 2. Menyebutkan letak Indonesia secara astronomis dan geografis Indonesia. 3. Menjelaskan implikasi letak Indonesia terhadap aspek ekonomi, sosial, dan budaya. 4. Menjelaskan implikasi letak Indonesia secara geologis.

B. Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1 3.1 Memahami konsep ruang lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan. 3.1.1 Mendeskripsikan unsur-unsur komponen peta, syarat peta, dan jenis peta 3.1.2 Bentuk dan Manfaat peta. 3.1.3 Mendeskripsikan letak Indonesia secara astronomis 3.1.4 Mendeskripsikan letak Indonesia secara geografis. 3.1.5 Memahami implikasi letak Indonesia secara ekonomi, sosial dan budaya 3.1.6 Memahami implikasi letak Indonesia secara geologis 2 4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang konsep ruang 4.1.1 Mempresentasikan hasil diskusi tentang komponen peta berserta fungsinya

C. Materi Pembelajaran 1. Materi pembelajaran Reguler

1.1 Pengertian Peta. 1.2 Syarat-syarat peta, Unsur-unsur komponen peta, dan jenis peta. 1.3 Bentuk dan manfaat peta. 1.4 letak Indonesia secara astronomis. 1.5 letak Indonesia secara geografis. 1.6 Implikasi letak Indonesia secara ekonomi, sosial dan budaya. 1.7 Implikasi letak Indonesia secara geologis.

2. Materi Remidial

1.1 Impilkasi letak Indonesia secara ekonomi, sosial dan budaya.

3. Materi Pengayaan

1.1 Mencari contoh dari implikasi letak Indonesia secara geologis.

D. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik 2. Model Pembelajaran : Discovery learning,dan Project Based Learning PJBL

E. Media dan Sumber Belajar

1. Media : Peta 2. LCD Proyektor dan Komputer serta tayangan slide power point ppt yang telah disiapkan. 3. Sumber Belajar : Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan sekitar dan sumber lain yang relevan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama

lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan.