b Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin
diketahui dari hasil pengamatan sebelumnya, misalnya adakah di sekitar tempat tinggalmu penduduk asli menikah dengan
penduduk lainnya?, Dengan datangnya penduduk lain tersebut adakah perubahan budaya dan sosial dalam lingkungan tempat
tinggalnya? c Salah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta
menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis. d Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui. 3. Mengumpulkan informasi
a Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasi data untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan dari berbagai sumber, seperti : membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang relevan, termasuk internet.
b Peserta didik menuliskan hasil pengumpulan informasi pada buku catatannya masing-masing.
4. Mengasosiasi a Peserta didik Menjelaskan sebab dan akibat adanya perubahan
sosial dan budaya yang ada pada buku siswa. b Peserta didik menjelaskan perubahan sosial dan budaya yang
terjadi di Indonesia dengan panduan yang ada pada buku siswa.
c Peserta didik melakukan menghubungkan keterkaitan perubahan sosial dan budaya dengan aktivitas penduduk.
d Peserta didik melakukan analisis implikasi dari perubahan sosial dan budaya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia
5. Mengomunikasikan a Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil
pekerjaannya di depan kelas. b Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan
kelompok yang dipresentasikan 84 Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi.
c Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.
6. Penutup
1. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
2. Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik.
3. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan
model pembelajaran yang digunakan. 4. Peserta didik diberi tugas untuk mengidentifikasi perubahan sosial dan
budaya tempat tinggalnya sesuai panduan yang ada pada buku siswa
Pertemuan keenam
Materi : Berubahnya Komposisi Penduduk
Langkah-Langkah Pembelajaran a. Pendahuluan
a Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. b Peserta didik bersama guru mengondisikan kelas.
c Guru memberi motivasi kepada peserta didik. d Peserta didik mengumpulkan tugas individu yang telah diberikan pada
pertemuan sebelumnya. e Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan kondisi
alam Indonesia, misalnya mengapa di sekitar kita banyak gunung api? Mengapa udara di daerah kita terasa panas? Dan seterusnya.
f Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru.
b. Kegiatan Inti 1. Mengamati
1 Peserta didik mengamati peta yang menunjukkan keadaan geologi, bentuk muka bumi dan iklim Indonesia.
2 Peserta didik membaca dari berbagai sumber seperti buku teks dan internet tentang perubahan komposisi penduduk.
3 Peserta didik mengisi lembar aktivitas kelompok yang ada pada buku siswa
2. Menanya
1 Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 3 - 4 siswa.
2 Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil
pengamatan sebelumnya, misalnya Agama apa saja yang dianut di
sekitar lingkungan tempat tinggalmu serta di sekolah anda? , Matapencaharian apa saja yang ada di sekitar tempat tinggal dan
sekolah anda? Dan seterusnya. 3 Salah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta
menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis. 4 Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
3. Mengumpulkan Informasi
1 Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasi data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari
berbagai sumber, seperti : membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang relevan, termasuk internet.
2 Peserta didik menuliskan hasil pengumpulan informasi pada buku catatannya masing-masing.
4. Mengasosiasi
1 Peserta didik mendeskripsikan perubahan komposisi penduduk dengan panduan aktivitas kelompok yang ada pada buku siswa.
2 Peserta didik membuktikan perubahan komposisi penduduk dengan menyajikan gambar dengan panduan yang ada pada buku siswa.
3 Peserta didik menghubungkan perubahan komposisi penduduk dengan aktivitas masyarakat di Indonesia.
5. Mengomunikasikan
1 Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.
2 Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan 84 Kelas VII SMPMTs Edisi
Revisi. 3 Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari
pertanyaan.
c. Penutup
1. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
2. Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik.
3. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan
model pembelajaran yang digunakan.
4. Peserta didik diberi tugas untuk mengidentifikasi kondisi fisik di wilayah tempat tinggalnya sesuai panduan yang ada pada buku siswa.
G. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan
1. Teknik penilaian a. Kompetensi Sikap: Jurnal penilaian sikap
b. Kompetensi Pengetahuan: Penugasan dan Tes tertulis bentuk uraian c. Kompetensi Keterampilan: Penilaian Kinerja
1. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran terlampir
2. Pembelajaran remedial dan pengayaan a. Pembelajaran remedial dengan cara pembelajaran ulang dan
penugasan b. Pembelajaran pengayaan dengan cara mencari sumber daya alam
tambang disekitar.
H. MediaAlat,bahan dan Sumber Pembelajaran
1. Media: Peta Persebaran sumber daya tambang di Indonesia
2. Alat dan Bahan: a. Kertas folio
b.LCD Proyektor
c. LaptopKomputer
3. Sumber Pembelajaran: a. Kemendikbud. 2016. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial. Kelas
VII Jakarta:Kemendikbud hal 49 - 91. b. Kemendikbud. 2016. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Sosial. Buku
Guru. Kelas VII Jakarta: Kemendikbud hal 75 – 78 .
Magelang, 11 Agustus 2016
Mengetahui Guru Pembimbing
Mahasiswa Praktikum
Sri Sudartono, S.Pd, M.Pd. RM Adi Bambang Kusuma A
NIP19630819 198601 1 003 NIM. 13416241022
