2. 4.1 Menjelaskan konsep ruang
lokasi, distribusi, potensi,iklim, bentuk, muka bumi, geologis,
flora dan fauna dan interaksi antarruang Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan
.4.1.1 Menyajikan hasil diskusi tentang perkembangan daerah tempat tinggal.
1.1.2 Mempresentasikan hasil diskusi tentang perkembangan pusat-pusat pertumbuhan..
C. Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Reguler
1.1. Berkembangnya Pusat-Pusat Pertumbuhan. 1.2. Perubahan Penggunaan Lahan
1.3. Perubahan Orientasi Mata Pencaharian 1.4. Berkembangnya Sarana dan Prasarana.
1.5. Adanya perubahan Sosial dan Budaya. 1.6 Berubahnya Komposisi Penduduk
2. Materi Remidial
Perubahan orientasi mata pencaharian
3. Materi Pengayaan
Mencari daerah-daerah yang mengalami perubahan sosial dan budaya di daerah sekitar.
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik 2. Model pembelajaran : Discovery
E. Media dan Sumber Belajar
1. Mediaalat: a. Peta persebaran barang tambang di Indonesia
b. LCD c. Laptop
2. Sumber belajar: a. Buku IPS kelas VII Semester 1; penerbit: kemendikbud RI tahun 2016.
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Materi : Berkembangnya Pusat-Pusat Pertumbuhan
a. Pendahuluan
a. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. b. Peserta didik bersama guru mengondisikan kelas.
c. Guru memberi motivasi kepada peserta didik. d. Peserta didik mengumpulkan tugas individu yang telah
diberikan pada pertemuan sebelumnya. e. Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan
dengan berkembangnya pusat-pusat pertumbuhan, misalnya bagaimana dengan kondisi daerah di sekitar tempat tinggalmu?
Adakah pusat-pusat pertumbuhan di sekitar daerah tempat tinggalmu?
f. Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru.
b. Kegiatan Inti 1. Mengamati
a. Peserta didik mengamati daerah tempat tinggal yang menunjukkan daerah yang menjadi pusat petumbuhan.
b. Peserta didik membaca dari berbagai sumber seperti buku teks dan internet tentang daerah-daerah yang menjadi pusat
pertumbuhan. c. Peserta didik mengisi lembar aktivitas kelompok yang ada pada
buku siswa.
2. Menanya
a. Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 3 - 4 siswa .
b. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin
diketahui dari hasil pengamatan sebelumnya, misalnya daerah mana saja yang menjadi pusat pertumbuhan?, Apa akibat dari
berkembangnya pusat pertumbuhan? Dan seterusnya.
