102
4. Tata Ruang PAUD Mekar Wijaya 2 Yogyakarta
Tata ruang PAUD Mekar Wijaya 2 Yogyakarta sengaja menggunakan bahan modern guna keperluan jangka panjang dan demi kenyamanan siswa
dalam mengikuti proses pembelajaran. Perabot memiliki bahan kayu dan dibuat sama, baik rak penyimpanan tas, rak mainan, maupun rak penyimpanan buku
dan diberi warna kuning dan orange agar memberikan kesan keceriaan pada ruangan. Prinsip penataan kelas secara keseluruhan sudah baik, dengan
penempatan perabot yang rapih dan membuat bagian tengah kelas sebagai pusat pembelajaran lebih leluasa, sehingga kenyamanan dan keindahan kelas dapat
terwujud.
a. Sirkulasi dan Zoning
Berdasarkan kodisi yang ada di lapangan, sirkulasi di ruang kelas cukup baik. Akses menuju kelas lancar dilakukan dengan satu pintu depan dan pintu
belakang untuk mengakses toilet, selain itu ruang kelas sebagai pusat kegiatan anak dapat mengakses alat permainan dan buku-buku yang ada di rak
penyimpanan tanpa adanya hambatan. Zoning atau pendaerahan di PAUD Mekar Wijaya 2 Yogyakarta terpusat
pada zona privat zona belajar, karena keterbatasan penyediaan ruang yang di alami oleh PAUD alih fungsi, sehingga zona privat zona belajar melingkupi
zona-zona lainnya seperti zona publik dan zona semi publik zona tunggu, zona makan, dan zoona penyimpanan. Penggabungan zona tersebut karena tidak
terdapat ruang lain yang dapat difungsikan sebagai zona publik dan zona semi
103 publik, maka penggabungan fungsi menjadi pilihan agar dapat terpenuhinya
SPM yang ditetapkan.
b. Sistem Tata Letak
Tata letak di PAUD Mekar Wijaya 2 Yogyakarta sudah baik, dengan penataan perabot yang baik. Penataan perabot pada sisi dinding tersebut dipilih
agar aktivitas di tengah ruangan tidak terganggu, sehingga pada ruang tengah sebagai pusat pembelajaran lebih leluasa dan arus sirkulasi di dalam ruang dapat
berjalan dengan baik. Perabot yang ringan juga memudahkan pengelola PAUD Mekar Wijaya 2 Yogyakarta untuk menata ulang ruang kelas.
c. Tata Kondisi Ruang
Penataan ruang di PAUD Mekar Wijaya 2 Yogyakarta cukup baik, sehingga guru dan siswa dapat merasakan nyaman berada di ruang kelas. Tata
ruang terdiri dari pencahayaan, penghawaan dan akustik tata suara.
1 Pencahayaan
Pencahayaan alami yang masuk ke dalam ruang kelas di PAUD Mekar Wijaya 2 Yogyakarta
sudah dapat menerangi dengan baik, sehingga dapat mengurangi penggunaan pencahayaan buatan, karena proses pembelajaran
berlangsung pada siang hari yaitu pada jam 14. 30 WIB dan bangunan PAUD yang menghadap ke barat. Pencahayaan yang masuk tidak membuat silau,
karena ruang kelas tidak langsung terpapar sinar matahari. PAUD Mekar Wijaya 2 Yogyakarta juga memerlukan pencahayaan buatan ketika ruang kelas kurang
104 mendapatkan pencahayaan alami. Pencahayaan buatan bersumber dari lampu
neon yang dipasang di langit-langit kelas.
2 Penghawaan
Kondisi di dalam kelas tidak panas, karena penghawaan di ruang kelas PAUD Mekar Wijaya 2 Yogyakarta dapat berfungsi dengan baik. Pintu depan,
pintu belakang dan ditambah dengan ventilasi yang baik memudahkan udara masuk ke dalam ruang kelas, sehingga membuat kelas tetap sejuk dan tidak
membutuhkan penghawaan
buatan. Sedangkan
ruangan perpustakaan
memerlukan penghawaan buatan, karena penghawaan alami tidak dapat berjalan dengan baik.
3 Akustik
Akustik di dalam ruang kelas PAUD Mekar Wijaya 2 Yogyakarta dan ruang perpustakaan kurang baik, hal tersebut disebabkan karena dinding
bangunan yang padat dan tidak dapat meredam kebisingan di dalam ruang. Pengaturan akustik di dalam kelas yang tidak baik dapat mengganggu kegiatan
pembelajaran. Solusi untuk mengurangi kebisingan yang ada di ruang kelas maupun ruang perpustakaan yaitu dengan membuka pintu depan dan pintu
belakang, sehingga dapat mengurangi dan meminimalkan kebisingan dari dalam ruangan.
Kategori