Kompetensi Inti KI SKI VIII MTs BUKU GURU 2013
4.4.1 Menjelaskan peran tokoh
ilmuwan muslim pada pada masa Dinasti Al Ayyubiyah4.4.2 Menunjukkan kemajuan
ilmuwan muslim masa Dinasti Al Ayyubiyah EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE. 25 1 Buku Pedoman Guru Agama Islam danBudi PekertiParts
» Menghargai dan Menghargai dan
» Mengolah, menyaji dan Semester Genap KOMPETENSI INTI
» Menghayati upaya Dinasti Bani
» Menghargai nilai-nilai positif Semester Genap KOMPETENSI INTI
» Menghargai keteladanan yang Semester Genap KOMPETENSI INTI
» Memahami latar belakang Semester Genap KOMPETENSI INTI
» Menceritakan Semester Genap KOMPETENSI INTI
» Proses terbentuknya Dinasti Abbasiyah Silsilah Dinasti Abbasiyah
» Khalifah Besar Dinasti Abbasiyah
» Guru meminta peserta didik mencari kisah fenomena dalam masyarakat
» Sebelum masing-masing kelompok bercerita di depan kelas, tiap kelompok
» Guru meminta peserta didik menceritakan secara berantai di depan kelas
» Guru menghargai setiap hasil narasi peserta didik dan tidak perlu
» Guru memberikan tugas portopolio.
» Penilaian portofolio: TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT. Penilaian 1.
» Remedial SKI VIII MTs BUKU GURU 2013
» Ali Ibnu Rabbani at-Tabari 838-870 M, Penemu Ensiklopedia Kedokteran
» Ibnu Sina 370–428 H 980–1037 M
» Ahmad Ibnu Muhammad Ibnu Ya’qub Ibnu Miskawaih 320-412H 932-1030M
» Muhammad Ibnu Musa Al-Khawarizmi 780-850 M
» Ulama Kutubusiitah Lebih Dekat dengan Ulama Masa Abbasiyah
» Ulama Imam Madzhab BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.
» Ulama Tafsir 1. AT-Tabari224-310 H, .
» Guru menyiapkan pemeranan. Pada tahap ini
» Guru menjelaskan pengantar tentang tata cara
» Guru mengakhiri kegiatan diskusi dengan
» Peserta didik dan guru melakukan refleksi nilai-nilai karakter
» Pengukuran kinerja kognitif SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS.
» Pengamatan Sikap a. Format Penilaian
» Rubrik penilaian: Kinerja umum
» Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh
» 3 Format Penilaian “Aktifitasku” 1. Format Penilaian
» Penilaian “Tugasku” Pedoman Pen-Skoran LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL.
» Penilaian portofolio: Pedoman pen-skoran
» Pengayaan SKI VIII MTs BUKU GURU 2013
» Kompetensi Dasar KD SKI VIII MTs BUKU GURU 2013
» Ekonomi Budaya Materi Pokok LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL.
» Ibnu Thufail, dalam bidang filsafat, dengan
» Ibn Khordadbeh 820 M - 912 M, murid Al-Kindi
» Abu Ubaid Al- Bakri abad 11 M menulis kitab
» Al-Idrisi 1100 M, membuat peta dunia, menulis
» Khawarizmi juga berhasil menulis kitab geografi
» Ilmu hadis Materi Pokok LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL.
» Ilmu Tafsir Materi Pokok LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL.
» Seni Musik Materi Pokok LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL.
» Kota Baghdad Materi Pokok LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL.
» Guru meminta peserta didik menceritakan secara
» Make – A Match Mencari Pasangan
» Peserta didik dan guru melakukan refleksi nilai-nilai
» Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya
» Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang
» Guru bisa meminta salah satu peserta didik untuk menulis
» Guru bisa mengembangkannya berdasarkan jumlah
» Guru meminta peserta didik melihat gambar-gambar
» Guru meminta peserta didik untuk membaca teks Peserta didik mengemukakan hasil pemahaman terhadap
» Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan
» Selanjutnya guru mengajak peserta didik untuk
» Peserta didik menuliskan hasil pencarian informasi dari
» Kegiatan dalam bentuk penyajian dan presentasi secara
» Guru bisa meminta salah satu peserta didik untuk
» Format Penilaian “Aktifitasku” a.
» Menghargai perjuangan Kompetensi Dasar KD 1.1 Menghargai perjuangan Shalahuddin al-Ayyubi untuk
» Menghargai semangat Kompetensi Dasar KD 1.1 Menghargai perjuangan Shalahuddin al-Ayyubi untuk
» Menghargai keteladanan Kompetensi Dasar KD 1.1 Menghargai perjuangan Shalahuddin al-Ayyubi untuk
» Memahami sejarah Kompetensi Dasar KD 1.1 Menghargai perjuangan Shalahuddin al-Ayyubi untuk
» Memahami para pendiri Kompetensi Dasar KD 1.1 Menghargai perjuangan Shalahuddin al-Ayyubi untuk
» Memahami penguasa Kompetensi Dasar KD 1.1 Menghargai perjuangan Shalahuddin al-Ayyubi untuk
» Menceritakan biografi Kompetensi Dasar KD 1.1 Menghargai perjuangan Shalahuddin al-Ayyubi untuk
» Kompetensi Inti KI Materi Pokok a. Proses Berdirinya Dinasti Ayyubiah
» Sebelum masing-masing kelompok bercerita di depan
» Guru menghargai setiap hasil refleksi peserta didik dan
» Pertemuan ke 12 : Para Penguasa Dinasti Ayyubiah 90
» Guru melakukan pengamatan selama diskusi berlangsung.
» Setelah selesai diskusi, tiap kelompok berputar untuk
» Setelah selesai, tiap kelompok kembali ke tempatnya
» Guru meminta tiap kelompok memberikan komentar
» Guru meminta pendapat dari peserta didik secara jujur,
» Guru tidak perlu mengomentari tentang hasil penilaian
» Guru mengakhiri kegiatan diskusi dengan memberikan
» Guru meminta peserta didik mencari kisah fenomena
» Guru menghargai setiap hasil narasi peserta didik dan
» Model Jigsaw Model Tim Ahli Role Playing
» Pengukuran kinerja kognitif Proses Pembelajaran 4.
» Format Penilaian Pengamatan Sikap
» Rubrik penilaian: Pedoman Pen-skoran
» Pedoman pen-skoran Format Penilaian “Aktifitasku” a.
» Kompetensi Inti KI SKI VIII MTs BUKU GURU 2013
» Pertumbuhan dan Perkembangan Al-Azhar
» Ilmuwan dan Ulama Masa Dinasti AAyyubiah 1. As-Suhrawardi al-Maqtul
» Abdul Latief Al Baghdadi Ad-Dawudi
» Model direct instruction model pengajaran langsung. Model ini
» Guru meminta peserta didik tetap bersama kelompoknya.
» Guru membagi pertanyaan-pertanyaan ke tiap kelompok.
» Tiap kelompok mendapat tugas satu pertanyaan. Jika jumlah
» Guru memberikan kesempatan kepada kelompok untuk
» Tiap kelompok mencatat hasil diskusinya di kertas guru bisa
» Tiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara singkat.
» Pengukuran kinerja kognitif a. Kinerja umum
» Rubrik penilaian: Pengamatan Sikap a. Format Penilaian
» Format Penilaian “Aktifitasku” a. Format Penilaian
Show more