Guru memberikan tugas portopolio.

RRRRRRRRRR. SSSSSSSSSS. 41 Buku Pedoman Guru Sejarah Kebudayaan Islam  Kegiatan Penutup TTTTTTTTTT. 1. Peserta didik dan guru merangkum dan menyimpulkan cara berdiskusi yang baik. UUUUUUUUUU. 2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi nilai-nilai karakter 3. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu nilai yang ditanamkan: gigih, berani, percaya diri dan cinta ilmu pengetahuan.

VVVVVVVVVV. WWWWWWWWWW.

F. Penilaian 1.

Pengukuran kinerja kognitif 1 Kinerja umum

XXXXXXXXXX. No

prese nsi YYYYYYYYYY. Na ma siswa ZZZZZZZZZZ. Pertem uan ke CCCCCCCCCCC. 1 DDDDDDDDDDD. 2 EEEEEEEEEEE. 3 FFFFFFFFFFF. dst GGGGGGGGGGG. Jmlh HHHHHHHHHHH. 1 IIIIIIIIIII. JJJJJJJJJJJ. KKKKKKKKKKK. LLLLLLLLLLL. MMMMMMMMMMM. NNNNNNNNNNN. OOOOOOOOOOO. 2 PPPPPPPPPPP. QQQQQQQQQQQ. RRRRRRRRRRR. SSSSSSSSSSS. TTTTTTTTTTT. UUUUUUUUUUU. VVVVVVVVVVV. 3 WWWWWWWWWWW. XXXXXXXXXXX. YYYYYYYYYYY. ZZZZZZZZZZZ. AAAAAAAAAAAA. BBBBBBBBBBBB. CCCCCCCCCCCC. 4 DDDDDDDDDDDD. EEEEEEEEEEEE. FFFFFFFFFFFF. GGGGGGGGGGGG. HHHHHHHHHHHH. IIIIIIIIIIII. JJJJJJJJJJJJ. 5 KKKKKKKKKKKK. LLLLLLLLLLLL. MMMMMMMMMMMM. NNNNNNNNNNNN. OOOOOOOOOOOO. PPPPPPPPPPPP. QQQQQQQQQQQQ. Dst RRRRRRRRRRRR. SSSSSSSSSSSS. TTTTTTTTTTTT. UUUUUUUUUUUU. VVVVVVVVVVVV. WWWWWWWWWWWW.

XXXXXXXXXXXX. YYYYYYYYYYYY.

Rubrik ZZZZZZZZZZZZ. KRITERIA AAAAAAAAAAAAA. Skor  Memberikan responjawaban, penjelasan atau deskripsi lengkap dengan jelas dan tidak samar-samar, atau menyatakan argumentasi yang kuat, logis dan lengkap, dan memberikan contoh hal-hal yang bertentangan. BBBBBBBBBBBBB. CCCCCCCCCCCCC. 4  Memberikan responjawaban, penjelasan atau deskripsi tidak lengkap tetapi jelas atau memberkan argumentasi yang kuat, logis lengkap, tetapi tidak disertai memberikan contoh hal-hal yang bertentangan. DDDDDDDDDDDDD. EEEEEEEEEEEEE. 3  Memberikan responjawaban, penjelasan atau deskripsi yang lengkap tetapi samar-samar atau memberikan FFFFFFFFFFFFF. GGGGGGGGGGGGG. 42 Buku Pedoman Guru Sejarah Kebudayaan Islam argumentasi yang kuat, logis tetapi tidak lengkap. 2  Memberikan responjawaban, penjelasan atau deskripsi yang tidak lengkap dan samar-samar atau memberikan argumentasi tetapi tidak kuat, logis serta lengkap. HHHHHHHHHHHHH. IIIIIIIIIIIII. 1  Tidak berpartisipasi diam JJJJJJJJJJJJJ. KKKKKKKKKKKKK. LLLLLLLLLLLLL. 43 Buku Pedoman Guru Sejarah Kebudayaan Islam