Kompetensi Dasar
Materi pokok
Kegiatan belajar Indikator
Ketercapaian Model
pembelajaran Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar
- gambar
yang brekaitan dnegan
pengambilan keputusan
bersama -
Merumuskan definisi keputusan
bersama ada di sekolah
kognitif Menyebutkan
benuk-bentuk keputusan
bersama yang ada di lingkungan
rumah kognitif Mengidentifikasik
an bentuk-bentuk keputusan
bersama psikomotor
Conscience
Bertanggung jawab dalam
Diskusi
kelompok
- Instrume
n: Soal
Rubik
penilaian
Jakarta : Departemen
Pendidikan
Nasional
Kompetensi Dasar
Materi pokok
Kegiatan belajar Indikator
Ketercapaian Model
pembelajaran Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar
menyebutkan keputusan
bersama yang ada di sekolah
afektif Bertanggung
jawab dalam menyebutkan
keputusan bersama yang ada
di lingkungan rumah afektif
Compassion
Menghargai teman yang
mengutarakan pendapatnya
afektif
Kompetensi Dasar
Materi pokok
Kegiatan belajar Indikator
Ketercapaian Model
pembelajaran Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar
4.2 Mematuhi keputusan
bersama Menghargai
keputusan
bersama
Pertemuan 2 -
Mengidentifikasi kan maslah dan
pemecahannya berdasarakan
tayangan video -
Membuat kliping mengenai
keputusan bersama dari
berbagi sumber seperti media
masa koran, iternet, majalah
Competence
Mengidentifikas ikan pentingnya
pengambilan keputusan
bersama untuk kepentingan
bersama kognitif
Mengidentifikas ikan dampak
negatif yang muncul dalam
pengambilan keputusan
bersama kognitif
-
Jenis: Tes
Non tes
- Bentuk:
Tugas
invidu
Diskusike
lompok
- Instrume
n: Soal
Rubik penilaian
32x2 jp
Kompetensi Dasar
Materi pokok
Kegiatan belajar Indikator
Ketercapaian Model
pembelajaran Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar
Mengidentifikas ikan dampak
positif yang muncul dalam
keputusan bersama
kognitif Membuat
kliping psikomotor
Kompetensi Dasar
Materi pokok
Kegiatan belajar Indikator
Ketercapaian Model
pembelajaran Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar
Pertemuan 3 Memahami
pentingnya mengharagi
dan mematuhi keputusan
bersama Competence
Mengidentifikasi kan pengertian
pengambilan keputusan
bersama untuk kepentingan
bersama kognitif
Mengidentifikasi kan dampak
negatif yang muncul dalam
pengambilan keputusan
bersama kognitif
Mengidentifikasi kan dampak
-
Jenis: Tes
Non tes
- Bentuk:
Tugas
invidu
Diskusike
lompok
- Instrume
n: Soal
Rubik penilaian
35x2 jp
Kompetensi Dasar
Materi pokok
Kegiatan belajar Indikator
Ketercapaian Model
pembelajaran Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar
Membuat peta kosep mngenai
materi pengambilan
keputusan
bersama
positif yang muncul dalam
keputusan bersama
kognitif Membuat peta
konsep psikomotor
Consience
Bertanggung jawab
dalam mengidentifikasi
akn pentingnya pengambilan
bersama afektif
Bertanggung jawab dalam
mengidentifikasi
kan dampak
Y o
g y
a k
a r
t a
, 5
M a
r e
t 2
Kompetensi Dasar
Materi pokok
Kegiatan belajar Indikator
Ketercapaian Model
pembelajaran Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar
negatifpositif yang muncul
dalam pengambilan
keputusan
bersama afektif
Berani mematuhi
keputusan
bersama afektif Compassion
Menghargai pendapat teman
afektif
Lampiran 2
RPP Kelompok
Eksperimen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan pendidikan : SD Kanisius Wirobrajan
Kelassemester : VA II
MapelMateri : PKn Menghargai keputusan
bersama Hari Tanggal
: Jumat, 4 April 2014 Pertemuan ke
: 1 Jumlah pertemuan
: 35 x 2 jp
A. Standar Kompetensi SK
4. Menghargai keputusan bersama
B. Kompetensi Dasar KD
4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama
C. Indikator Pembelajaran
Competence Akademik Ketrampilan
4.1.1 Menyebukan bentuk-bentuk keputusan bersama yang ada
di sekolah kognitif 4.1.2
Menyebutkan benuk-bentuk keputusan bersama yang ada di lingkungan rumah kognitif
4.1.3 Mengidentifikasikan bentuk-bentuk keputusan bersama
psikomotor
Conscience Hati Nurani
4.1.4 Bertanggung jawab dalam menyebutkan keputusan
bersama yang ada di sekolah afektif 4.1.5
Bertanggung jawab dalam menyebutkan keputusan bersama yang ada di lingkungan rumah afektif
Compassion Kepedulian Sosial
4.1.6 Menghargai teman yang mengutarakan pendapatnya
afektif
D. Tujuan Pembelajaran
Competence Akademik Ketrampilan
Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk keputusan
bersama yang ada di sekolah minimal 3 tiga secara tepat
Siswa mampu menyebutkan benuk-bentuk keputusan bersama yang ada di lingkungan rumah minimal 3 tiga
secara tepat tanpa melihat buku
Siswa mampu
mengidentifikasikan bentuk-bentuk
keputusan bersama
Conscience Hati Nurani
Siswa mampu bertanggung jawab dalam menyebutkan keputusan bersama yang ada di sekolah
Siswa mampu bertanggung jawab dalam menyebutkan keputusan bersama yang ada di lingkungan rumah
Compassion Kepedulian Sosial
Siswa mampu menghargai teman yang mengutarakan pendapatnya
E. Materi Pokok
Bentuk-bentuk keputusan bersama yang ada di sekolah dan ada dirumah
F. Pendekatan dan metode pembelajaran
Pendekatan Pembajaran : Pedagogi Reflekif Metode Pemblajaran : Tanya jawab, diskusi dan presentasi
G. Nilai kemanusiaan
Kerjasama Peduli
Peka
H. Langkah-Langkah pembelajaran
A. Pertemuan 1
Kegiatan Pembelajaran Langkah-
Langkah PPR
Alokasi waktu
1. Kegiatan awal
- Salam, doa pembuka
- Apersepsi: guru bertanya
pada siswa : Siapa yang pernah
memecahkan masalah dengan berdiskusi
kelompok? Bagaimana rasanya
ketika berdiskusi untuk memecahkan masalah?
Apakah masalah cepat selesai ketika sudah
berdiskusi? -
Guru menyampaikan tujuan
Konteks 5 menit
pembelajaran -
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang akan
dilaksanakan
2. Kegiatan Inti
- Siswa menyimak gambar-
gambar mengenai pengambilan keputusan
dengan berdiskusi atau bermusyawarah
- Guru melakukan tanya
jawab mengenai gambar yang ditampilkan
- Siswa dengan bantuan guru
merumuskan definisi keputusan bersama
- Siswa dibagi dalam
kelompok, tiap kelompok terdiri dari 5-6 siswa
- Masing-masing kelompok
membahas bahan diskusi berupa bentuk-bentuk
keputusan bersama yang ada di rumah
- Setelah berdiskusi setiap
kelompok memaparkan hasil diskusinya di depan
kelas -
Siswa bersama guru membahas mengena
bentuk-bentuk keputusan
Pengalaman
Refleksi 20 menit
yang ada di rumah
- Siswa merefleksikan apa
yang telah dilakukan selama proses belajar
- Guru memberikan
pertanyaan-pertanyaan refelksi untuk siswa
- Bersama kelompok siswa
membuat poster berupa pentingnya pengambilan
keputusan bersama
Aksi
3. Kegiatan Penutup
- Siswa dibimbing guru
menyimpulkan materi yang dipelajari
- Penyampaian rencana
pembelajaran lanjutan membawa koran sebanyak-
banyaknya 10 menit
I. Refleksi terlampir
J. Aksi
Competence Siswa yang belum jelas, akan mempelajari kembali bersama
teman atau guru Siswa ynag sudah jelas akan menggunakan ilmunya dalam
kehidupan sehari-hari Conscience
Siswa mau mengeluarkan pendapat saat berdiskusi Compassion
Siswa mau bekerjasama dengan baik dalam kelompok Siswa peka terhadap sesama yang membutuhkan bantuan selaa
proses belajar
K. Kecakapan hidup
Kecakapan diri untuk berfikir rasional Kecakapan diri untuk bertanggung jawab, jujur, disiplin, dan
peduli Kecakapan berfikir untuk memecahkan masalah dengan kreatif
dan inofatif
L. Evaluasi Pembelajaran
a. Jenis penilaian Terlampir
1. Tes tertulis Competence : esai
2. Non tes Conscience, Compassion : Unjuk kerja
b. Pedoman penilaian terlampir
M. Sumber Belajar
Media
- Gambar berkaitan dengan keputusan bersama
Alat dan bahan
-
kertas A2
- lem, gunting
-
alat tulis Buku sumber
Asmunah,dkk. 2008. Mari Belajar Pendidiakn Kewarganegaraan untuk SDMI kelas V. Jakarta : Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
LAMPIRAN
Penilaian Competence
- Evaluasi
Jumlah jawaban benar x 100 = ...
Jumlah keseluruhan jawaban
Penilaian Conscience
No Nama Siswa
Skor sikap bertanggung jawab
Total skor 1
2 3
1 2
3 4
5 Pedoman penskoran
Indikator Keterangan
Skor
Menyelesaikan tugas
tepat waktu Siswa menyelesaikan tugas dengan baik
dan tepat waktu 3
Siswa menyelesaikan tugas dengan baik namun melebihi waktu
2
Siswa tidak menyelesaikan tugas yang diberikan
1
Skor maksimal yang bisa diperoleh siswa Skor minimal yang bisa
diperoleh siswa