3.8.2 Uji Statistik
a. Uji kenaikan pretest ke postest
Teknik ini digunakan untuk memastikan apakah ada kenaikan yang terjadi antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen melalui
membandingkan hasil skor pretest dan hasil skor postest dengan tingkat signifikansinya 5. Perbandingan tersebut menggunakan
kriteria Prayitno,2008 sebagai berikut : 1.
Jika harga sig. 2-tailed 0,05, tidak ada perbedaan atau tidak ada kenaikan yang signifikan antara pretest dan posttest.
2. Jika harga sig. 2-tailed 0,05, itu artinya terdapat perbedaan
yang signifikan antara pretest ke posttest b.
Uji perbandingan skor posttest Uji perbandingan ini dlakukan untuk mengetahui ada tidaknya
perbedaan antara skor posttest dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Uji independent sample t-test digunakan untuk
menganalisis data dengan tingkat kepercayaan 95 Prayitno,2008. Adapun kriteria perbandingan tersebut, yaitu :
1. Jika harga sig 2-tailed 0,05 terdapat perbedaan yang
signifikan antara posttest kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Sehingga dapat disimpulkan Pembelajaran
Pedagogi Reflektif PPR berpengaruh secara signifikan terhadap kesadaran siswa akan nilai demokrasi.
2. Jika harga sig 2-tailed 0,05 tidak ada perbedaan yang
signifikan antara posttest kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Sehingga dapat disimpulkan Pembelajaran
Pedagogi Reflektif PPR tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kesadaran siswa akan nilai demokrasi.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab IV ini akan membahas beberapa hal, yaitu hasil penelitian, pembahasan untuk mengetahui pengaruh penggunakan model pembelajaran
Paradigma Pedagogi Reflektif terhadap kesadaran siswa akan nilai demokrasi. Hasil penelitian akan menjelaskan deskripsi data dan analisis data yang dilakukan.
4.1 Hasil Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas VA dan VB SD Kanisius Wirobrajan pada tanggal 3-14 April 2014. Jumlah siswa kelas VA dan VB sama, yaitu 31
siswa. Penelitian kelas eksperimen dilaksanakan pada tanggal: Jumat 4 April 2014, Sabtu 5 April 2014, Senin 7 April 2014, dan penelitian kelas kontrol
dilaksanakan pada tanggal: Selasa 8 April 2014, Kamis 10 April 2014, Jumat 11 April 2014. Pada penelitian ini, guru kelas merupakan guru yang terlibat langsung
di dalam kelas. Observer yang akan mengobservasi proses pembelajaran yang dilakukan peneliti di kelas berjumlah dua orang. Observer tersebut adalah peneliti
dan partner mahasiswa semester delapan. Berikut ini dijabarkan secara berurutan mengenai tahap-tahap dalam pembelajaran yang telah dilakukan selama penelitian
berlangsung:
4.1.1 Peningkatan kesadaran akan nilai demokrasi dengan menggunakan model pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif PPR
Penelitian ini dilaksanakan pada siswa SD kelas V semester 2 genap untuk mengetahui kesadaran akan nilai demokrasi. Penelitian jenis quasy
eksperiment ini menggunakan dua kelas pembanding, yaitu kelas kelas eksperimental dan kelas kontrol. Kelas kontrol adalah kelas yang tidak
mendapatkan treatment atau perlakuan dalam Pembelajaran Pedagogi Reflektif PPR. Sedangkan kelas eksperimen adalah kelas yang mendapatkan treatment
atau perlakuan Pembelajaran Pedagogi Reflektif PPR. Kegiatan pertama yang dilakukan saat penelitian adalah pemberian pretest
pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pretest ini berupa skala sikap atau kuisioner yang memiliki 45 pernyataan mengenai nilai demokrasi. Tujuan dari
Kategori