62
validasi produk media pembelajaran kartu domino modifikasi yaitu sebagai berikut.
Tabel 3.4 Instrumen Validasi Media Pembelajaran Kartu Domino Modifikasi
No Aspek yang dinilai
Hasil penelaahan dan skor
Komentar 1
2 3
4 A.
Aspek konten atau isi
1. Media berisi materi pelajaran yang
mampu memperdalam pengetahuan siswa.
2. Media berisi materi yang sesuai dengan
indikator yang akan dicapai. 3.
Media mendorong siswa untuk saling bekerja sama.
4. Media menimbulkan minat siswa.
5. Media menumbuhkan antusias siswa.
6. Media
memfasilitasi siswa
untuk melakukan evaluasi.
7. Media
memfasilitasi siswa
untuk melakukan refleksi.
B. Aspek Tampilan
1. Kesesuaian warna pada background
dengan warna tulisan. 2.
Ketepatan pemilihan jenis huruf. 3.
Ketepatan pemilihan ukuran huruf. 4.
Ketepatan penempatan teks. 5.
Kemenarikan penggunaan shapes. 6.
Kemenarikan penggunaan gambar. 7.
Ketepatan ukuran gambar. 8.
Kesesuaian gambar
dengan materi
pembelajaran. 9.
Kejelasan gambar. 10.
Ketepatan penempatan gambar. 11.
Keterbacaan teks. 12.
Kesesuaian pemilihan gambar dengan konteks materi.
C. Aspek Bahasa
1. Ketepatan
penggunaan bahasa
berdasarkan EYD. 2.
Penggunaan bahasa
yang mudah
dimengerti oleh siswa. 3.
Penggunaan kata pada kalimat mudah dimengerti oleh siswa.
4. Penggunaan
kata pada
kalimat mengandung makna tunggal.
5. Penggunaan kalimat efektif.
D. Aspek penggunaan dan penyajian
63
1. Petunjuk penggunaan disajikan dengan
jelas. 2.
Media dapat digunakan dalam jangka waktu yang lama awet.
3. Materi yang disajikan sistematis dan
jelas. 4.
Materi disajikan secara berurutan. 5.
Media menyajikan petunjuk kegiatan yang akan dilakukan guru dan siswa.
6. Media tidak membutuhkan ruang yang
luas dan lebar. 7.
Media mudah dibawa kemana saja.
Skor Total Skor
Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa panduan penilaian dalam melakukan validasi didasarkan pada empat aspek yaitu aspek
konten atau isi, aspek tampilan, aspek bahasa, serta aspek penggunaan dan penyajian. Hasil perolehan skor dari setiap aspek tersebut kemudian dicari
rata-rata untuk mendapatkan skor akhir.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu daftar pertanyaan wawancara dan kuesioner.
1. Pedoman wawancara Pedoman wawancara digunakan untuk melakukan analisis
kebutuhan terhadap media pembelajaran kartu domino modifikasi di SDN Caturtunggal 4, khususnya untuk siswa kelas IV A. Adapun kisi-
kisi pertanyaan wawancara dapat dilihat pada tabel 3.1 mengenai kisi- kisi instrumen wawancara analisis kebutuhan.
64
2. Kuesioner Kuesioner yang digunakan oleh peneliti terdiri dari dua jenis
kuesioner. Kuesioner yang pertama digunakan sebagai panduan bagi validator dalam menilai atau melakukan validasi terhadap produk
penelitian yang dikembangkan. Lembar kuesioner untuk validator berisi pernyataan yang disusun untuk melakukan validasi media
pembelajaran kartu domino modifikasi dan validasi kualitas perangkat pembelajaran. Berikut adalah kisi-kisi instrumen validasi media
pembelajaran kartu domino modifikasi untuk validator.
Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Validasi Media
Variabel Aspek
Indikator Nomor Butir
Kualitas media pembelajaran
Konten atau isi a. Isi media pembelajaran
yang dikembangkan. b. Kemampuan media
pembelajaran yang dikembangkan
1, 2 3, 4, 5, 6, 7
Tampilan a. Kejelasan tampilan media
pembelajaran b. Kemenarikan media
pembelajaran c. Kesesuaian media
pembelajaran dengan materi pembelajaran
d. Penggunaan huruf e. Tata letak
1, 9, 11 5, 6
8, 12 3, 2
4, 7, 10
Bahasa Ketepatan penggunaan bahasa
1, 2, 3, 4, 5 Penggunaan dan
Penyajian Penggunaan petunjuk
1, 5 Keawetan media
2 Media di susun secara
sistematis sesuai dengan materi pembelajaran
3, 4 Media di rancang secara praktis
6, 7
Adapun instrumen validasi media pembelajaran kartu domino modifikasi dapat dilihat pada tabel 3.4. Sedangkan kisi-kisi instrumen
65
validasi kualitas perangkat pembelajaran dapat dilihat pada tabel 3.6 di bawah ini.
Tabel 3.6 Kisi-kisi Instrumen Validasi Kualitas Perangkat Pembelajaran
Variabel Sub Variabel
Indikator Nomor Butir
Kualitas perangkat pembelajaran
1. Identitas RPP Mencakup unsur kelengkapan
RPP 1
2. Indikator a. Kelengkapan SK dan
KD b. Penggunaan kata kerja
operasional c. Kelengkapan aspek
pengetahuan, sikap, dan keterampilan
d. Rumusan indikator 1
2 3
4 3. Tujuan
Pembelajaran a. Tujuan pembelajaran
sesuai dengan KD dan indikator
b. Komponen ABCD dalam tujuan
pembelajaran 1
2 4. Materi Ajar
a. Materi ajar sesuai dengan indikator
b. Materi ajar sesuai dengan alokasi waktu
1 2
5. Sumber Belajar a. Sumber belajar sesuai
dengan SK dan KD, materi pembelajaran,
dan karakteristik siswa b. Penulian sumber
belajar menggunakan tata tulis baku
1, 2, 3
4 6. Media Belajar
Media pembelajaran sesuai dengan indikator, tujuan
pembelajaran, materi, dan karakteristik siswa
1, 2, 3
7. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran sesuai dengan indikator, tujuan
pembelajaran, dan pendekatan yang digunakan
1, 2
8. Skenario Pembelajaran
a. Mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan
penutup b. Penyajian materi
pembelajaran c. Pembelajaran secara
sistematis 1, 2, 3
4 5
9. Penilaian a. Penilaian bersifat
otentik 1
66
b. Kesesuaian soal dengan kunci jawaban
serta rubrik penskoran dan pedoman penilaian
2, 3, 4, 5
10. Lembar Kerja Siswa LKS
a. Mencakup unsur-unsur LKS
b. Rumusan petunjuk LKS sederhana dan
singkat c. Kegiatan pembelajaran
memuat pendekatan pembelajaran
d. Terdapat refleksi e. Tampilan LKS
1 2,3
4
5 6
11. Bahasa Penggunaan bahasa Indonesia
1
Kuesioner yang kedua merupakan kuesioner yang dibagikan kepada siswa. Lembar kuesioner untuk siswa berisi pernyataan
mengenai respon siswa terhadap media pembelajaran kartu domino modifikasi. Berikut adalah kisi-kisi kuesioner respon siswa terhadap
media pembelajaran kartu domino modifikasi.
Tabel 3.7 Kisi-kisi Kuesioner Respon Siswa Terhadap Media Pembelajaran Kartu Domino Modifikasi
Variabel Aspek
Indikator Nomor Butir
Respon Siswa Ketertarikan
Perasaan siswa 1, 2, 3,7,8, 20
Kemampuan reaksi a. Keberanian siswa
b. Keaktifan siswa c. Kemampuan
berpikir d. Penguasaan tugas
e. Kemampuan mendengarkan
4 5, 13
6, 15
9, 11 10
Kompeten a. Kemampuan
menjalankan tugas 12, 16
Keandalan Kecepatan proses
menjalankan tugas 14, 19
67
G. Teknik Analisis Data
