18
terhadap suatu situasi. Sedangkan Oxford Advanced Learner’s
Dictionary dalam Suyono dan Hariyanto, 2011:12 mendefinisikan
belajar sebagai kegiatan memperoleh pengetahuan atau keterampilan melalui studi, pengalaman, atau karena diajar.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses atau kegiatan untuk memperoleh
pengetahuan melalui studi, pengalaman atau diajar.
4. Media Pembelajaran
a. Pengertian Media
Gerlach dan Ely dalam Kustandi dan Bambang, 2011:17 mengemukakan bahwa apabila dipahami secara garis besar, maka
media adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun suatu kondisi atau membuat siswa mampu memperoleh
pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Arsyad dalam Sukiman, 2012:28 berpendapat bahwa
media adalah alat yang menyampaikan atau mengantarkan pesan- pesan
pembelajaran. Hamidjojo
dalam Arsyad,
2014:4 mengemukakan bahwa media merupakan semua bentuk perantara
yang digunakan oleh manusia untuk menyampaikan atau menyebar ide, gagasan, atau pendapat sehingga ide, gagasan, atau pendapat
yang dikemukakan itu sampai pada penerima yang dituju. Menurut Bovee dalam Sanaky, 2013:3 media adalah
sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan.
19
Sedangkan menurut Miarso dalam Sanaky, 2013:4 media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk merangsang pikiran,
perasaan, perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada diri pembelajar.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat
digunakan dalam proses pembelajaran untuk menyampaikan pesan pembelajaran guna merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan
kemauan siswa dalam belajar.
b. Tujuan Media Pembelajaran
Sanaky 2013:5 berpendapat bahwa media pembelajaran sebagai alat bantu pembelajaran memiliki tujuan untuk:
1 Mempermudah proses pembelajaran di kelas, 2 Meningkatkan efisiensi proses pembelajaran,
3 Menjaga relevansi antara materi pelajaran dengan tujuan belajar,
4 Membantu konsentrasi pembelajar dalam proses pembelajaran. Berdasarkan tujuan media pembelajaran yang dikemukakan
oleh Sanaky, peneliti mengembangkan media pembelajaran kartu domino modifikasi yang memuat tujuan-tujuan tersebut.
c. Manfaat Media Pembelajaran
Kemp dan Dayton dalam Kustandi dan Bambang, 2011:23 mengemukakan beberapa hasil penelitian
yang
20
menunjukkan dampak
positif dari
penggunaan media
pembelajaran: 1 Penyampaian pelajaran tidak kaku
2 Pembelajaran bisa lebih menarik 3 Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan diterapkannya
teori belajar dan prinsip-prinsip psikologis yang diterima dalam hal partisipasi siswa, umpan balik dan penguatan
4 Lama waktu pembelajaran dapat dipersingkat, karena kebanyakan media hanya memerlukan waktu singkat untuk
mengantarkan pesan-pesan dan isi pelajaran dalam jumlah yang cukup banyak, dan kemungkinan dapat diserap oleh siswa lebih
besar. 5 Kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan bila integrasi kata dan
gambar sebagai media pembelajaran dapat mengkomunikasikan elemen-elemen pengetahuan dengan cara yang terorganisasi
dengan baik, spesifik dan jelas. 6 Pembelajaran dapat diberikan kapan dan di mana saja
diinginkan atau diperlukan, terutama jika media pembelajaran dirancang untuk penggunaan secara individu.
7 Sikap positif siswa terhadap apa yang mereka pelajari dan terhadap proses belajar dapat ditingkatkan
8 Peran guru dapat berubah ke arah yang lebih positif
21
Menurut Sudjana dan Riva ‟i dalam Kustandi dan
Bambang, 2011: 25 manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa yaitu sebagai berikut.
1 Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa, sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar
2 Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai
dan mencapai tujuan pembelajaran 3 Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata
komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru 4 Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab
tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan,
memerankan, dan lain-lain. Sanaky
2013:5 mengemukakan
manfaat media
pembelajaran yaitu: 1 Pengajaran lebih menarik perhatian pembelajar sehingga dapat
menumbuhkan motivasi belajar 2 Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya, sehingga dapat
lebih dipahami pembelajar, serta memungkinkan pembelajar menguasai tujuan pengajaran dengan baik
22
3 Metode pembelajaran bervariasi, tidak semata-mata hanya komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata lisan pengajar,
pembelajar tidak bosan, dan pengajar tidak kehabisan tenaga 4 Pembelajar lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab
tidak hanya mendengarkan penjelasan dari pengajar saja, tetapi juga aktivitas yang lain yang dilakukan seperti: mengamati,
melakukan, mendemonstrasikan, dan lain-lain. Selain itu, manfaat media pembelajaran bagi pengajar dan
pembelajar, sebagai berikut: 1 Manfaat media pembelajaran bagi pengajar, sebagai berikut:
a Memberikan pedoman, arah untuk mencapai tujuan pembelajaran
b Menjelaskan struktur dan urutan pengajaran secara baik c Memberikan kerangka sistematis mengajar secara baik
d Memudahkan kendali pengajar terhadap materi pelajaran e Membantu kecermatan, ketelitian dalam penyajian materi
pelajaran f Membangkitkan rasa percaya diri seorang pengajar
g Meningkatkan kualitas pengajaran h Memberikan dan meningkatkan variasi belajar
i Menyajikan inti informasi, pokok-pokok secara sistematik, sehingga memudahkan penyampaian
23
j Menciptakan kondisi
dan situasi
belajar yang
menyenangkan dan tanpa tekanan 2 Manfaat media pembelajaran bagi pembelajar, adalah:
a Meningkatkan motivasi belajar pembelajar b Memberikan dan meningkatkan variasi belajar bagi
pembelajar c Memudahkan pembelajar untuk belajar
d Merangsang pembelajar untuk berpikir dan beranalisis e Pembelajaran dalam kondisi dan situasi belajar yang
menyenangkan dan tanpa tekanan f Pembelajar dapat memahami materi pelajaran secara
sistematis yang disajikan.
d. Landasan Teoritis Penggunaan Media
