Deskripsi Data ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

56

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli sampai dengan Agustus 2008. Subjek penelitian ini adalah guru-guru pada 9 Sekolah di Kecamatan Bambanglipuro. Sembilan sekolah tersebut adalah SMA N 1 Bambanglipuro, SMA Stella Duce 3, SMP N 2 Bambanglipuro, SMP Kanisius Ganjuran, SMP Muhamadiyah 1 Bambanglipuro, SD Kanisius Kanutan, SD Kanisius Ganjuran, SD N Panggang, dan SD N 1 Bondalen. Jumlah kuesioner yang disebar sebanyak 189 kuesioner. Jumlah kuesioner yang kembali sebanyak 189 kuesioner atau dapat dikatakan responrate 100. Berdasarkan jawaban 189 responden yang semua butir pertanyaan pernyataan diisi secara lengkap, selanjutnya disusun data seperti tampak pada tabel 4.1 berikut ini : Tabel 4.1 Sebaran Responden Penelitian Nama Sekolah Jumlah Kuesioner Tersebar Kembali Tertinggal Responden SMA N 1 Bambanglipuro 43 43 43 SMA Stella Duce 3 20 20 20 SMP Muh Bambanglipuro 20 20 20 SMP N 2 Bambanglipuro 36 36 36 SMP Kanisius Ganjuran 21 21 21 SD Kanisius Ganjuran 9 9 9 SD Kanisius Kanutan 10 10 10 SD N Panggang 15 15 15 SD N Bondalem 15 15 15 Jumlah 189 189 189 56 57 Berikut ini disajikan deskripsi data untuk setiap variabel penelitian ini. 1. Deskripsi Responden Penelitian a. Tingkat Pendidikan Guru Tabel 4.2 Deskripsi Responden Menurut Tingkat Pendidikan Guru Nama Sekolah Tingkat Pendidikan Guru D4S1 D4S1 Jumlah SMA N 1 Bambanglipuro 10 33 43 SMA Stella Duce 3 5 15 20 SMP Muh Bambanglipuro 4 16 20 SMP N 2 Bambanglipuro 10 26 36 SMP Kanisius Ganjuran 7 14 21 SD Kanisius Ganjuran 3 6 9 SD Kanisius Kanutan 4 6 10 SD N Panggang 6 9 15 SD N Bondalem 7 8 15 Jumlah 56 133 189 Tabel 4.3 Tingkat Pendidikan Jumlah Persentase D4S1 56 29,63 D4S1 133 70,37 Jumlah 189 100 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden penelitian ini berpendidikan D4S1 keatas. b. Status Guru Tabel 4.4 Deskripsi Responden Menurut Status Guru Nama Sekolah Status Guru PNS GTY GTT Honor Jumlah SMA N 1 Bambanglipuro 32 11 43 SMA Stella Duce 3 8 8 4 20 SMP Muh Bambanglipuro 14 0 6 20 SMP N 2 Bambanglipuro 28 3 5 36 SMP Kanisius Ganjuran 11 7 3 21 SD Kanisius Ganjuran 7 1 1 9 SD Kanisius Kanutan 7 2 1 10 SD N Panggang 11 2 2 15 SD N Bondalem 10 2 3 15 Jumlah 128 25 36 189 58 Tabel 4.5 Status Guru Jumlah Persentase PNS 128 67,72 GTY 25 13,23 GTT 36 19,05 Jumlah 189 100 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden penelitian ini berstatus PNS. c. Golongan Ruang Guru Tabel 4.6 Deskripsi Responden Menurut Golongan Ruang Guru Nama Sekolah Golongan Ruang Guru IIa-IId IIIa-IIId IVa-IVe Jumlah SMA N 1 Bambanglipuro 3 20 9 32 SMA Stella Duce 3 0 6 2 8 SMP Muh Bambanglipuro 1 9 4 14 SMP N 2 Bambanglipuro 2 20 6 28 SMP Kanisius Ganjuran 0 8 3 11 SD Kanisius Ganjuran 1 1 5 7 SD Kanisius Kanutan 1 2 4 7 SD N Panggang 1 4 6 11 SD N Bondalem 3 4 3 10 Jumlah 12 74 42 128 Tabel 4.7 Golongan Ruang Jumlah Persentase IIa-IId 12 9,38 IIIa-IIId 74 57,81 IVa-IVe 42 32,81 Jumlah 128 100 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden penelitian ini bergolongan IIIa-IIId 2. Persepsi Guru Terhadap Uji Sertifikasi Persepsi guru terhadap Uji Sertifikasi dapat dijelaskan dalam tabel sebagai berikut: 59 Tabel 4.8 Persepsi Guru Terhadap Uji Sertifikasi Skor Frekuensi Persentase Intepretasi Penilaian 119 – 140 102 – 118 91 – 101 80 – 90 28 – 79 8 96 79 6 4,23 50,79 41,80 3,17 Sangat Positif Positif Cukup Negatif Sangat Negatif Jumlah 189 100 Tabel 4.8 di atas menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap Uji Sertifikasi pada guru-guru di Kecamatan Bambanglipuro terkategorikan sangat positif sebanyak 8 guru atau 4,23, terkategorikan positif sebanyak 96 guru atau 50,79, terkategorikan cukup positif sebanyak 79 guru atau 41,80, terkategorikan negatif sebanyak 6 guru atau 3,17, dan terkategorikan sangat negatif sebanyak 0 guru atau 0. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berpersepsi positif. a. Persepsi guru terhadap Uji Sertifikasi ditinjau dari tingkat pendidikan Tabel 4.9 Persepsi Guru Terhadap Uji Sertifikasi Ditinjau dari Tingkat Pendidikan Kriteria Tingkat Pendidikan D4S1 D4S1 Total Jml Jml Jml Sangat Positif 4 2,12 4 2,12 8 4,23 Positif 25 13,23 71 37,57 96 50,79 Cukup Positif 25 13,23 54 28,57 79 41,80 Negatif 2 1,06 4 2,12 6 3,17 Sangat Negatif - - - - - - Jumlah 56 29,63 133 70,37 189 100 60 Tabel 4.9 di atas menunjukkan bahwa ditinjau dari tingkat pendidikan dapat diuraikan sebagai berikut: 1 D4S1, 4 guru 2,12 memiliki persepsi sangat positif, 25 guru 13,23 memiliki persepsi positif, 25 guru 13,23 memiliki persepsi cukup positif, dan 2 guru 1,06 memiliki persepsi negatif. 2 D4S1, 4 guru 2,12 memiliki persepsi sangat positif, 71 guru 37,57 memiliki persepsi positif, 54 guru 28,57 memiliki persepsi cukup positif, dan 4 guru 2,12 memiliki persepsi negatif. Dengan demikian dapat disimpulkan ditinjau dari tingkat pendidikan, sebagian besar guru memiliki persepsi positif terhadap uji sertifikasi. b. Persepsi guru terhadap Uji Sertifikasi ditinjau dari status guru Tabel 4.10 Persepsi Guru Terhadap Uji Sertifikasi Ditinjau dari Status Guru Kriteria Status Guru PNS GTY GTT Honorer Total Jml Jml Jml Jml Sangat Positif 5 2,65 2 1,06 1 0,53 8 4,23 Positif 69 36,51 14 7,41 13 6,88 96 50,79 Cukup Positif 51 26,98 9 4,76 19 10,05 79 41,80 Negatif 3 1,56 3 1,56 6 3,17 Sangat Negatif - - - - - - - - Jumlah 128 67,72 25 13,23 36 19,05 189 100 Tabel 4.10 di atas menunjukkan bahwa ditinjau dari status guru dapat diuraikan sebagai berikut: 1 PNS, 5 guru 2,65 memiliki persepsi 61 sangat positif, 69 guru 36,51 memiliki persepsi positif, 51 guru 26,98 memiliki persepsi cukup positif, dan 3 guru 1,56 memiliki persepsi negatif. 2 GTY, 2 guru 1,06 memiliki persepsi sangat positif, 14 guru 7,41 memiliki persepsi positif dan 9 guru 4,76 memiliki persepsi cukup positif. 3 GTT, 1 guru 0,53 memiliki persepsi sangat positif, 13 guru 6,88 memiliki persepsi positif, 19 guru 10,05 memiliki persepsi cukup positif, dan 3 guru 1,56 memiliki persepsi negatif. Dengan demikian dapat disimpulkan ditinjau dari status guru, sebagian besar guru memiliki persepsi positif terhadap uji sertifikasi. c. Persepsi guru terhadap Uji Sertifikasi ditinjau dari golongan ruang Tabel 4.11 Persepsi Guru Terhadap Uji Sertifkasi Ditinjau dari Golongan Ruang Kriteria Golongan Ruang IIa-IId IIIa-IIId IVa-IVe Total Jml Jml Jml Jml Sangat Positif 1 0,78 2 1,56 2 1,56 5 3,91 Positif 7 5,47 43 33,59 19 14,84 69 53,91 Cukup Positif 4 3,13 28 21,86 19 14,84 51 39,84 Negatif 0 0 1 0,78 2 1,56 3 2,34 Sangat Negatif - - - - - - - - Jumlah 12 9,38 74 57,81 42 32,81 128 100 Tabel 4.11 di atas menunjukkan bahwa ditinjau dari golongan ruang dapat diuraikan sebagai berikut: 1 IIa-IId, 1 guru 0,78 memiliki persepsi sangat positif, 7 guru 5,47 memiliki persepsi positif, dan 62 4 guru 3,13 memiliki persepsi cukup positif. 2 IIIa-IIId, 2 guru 1,56 memiliki persepsi sangat positif, 43 guru 33,59 memiliki persepsi positif, 28 guru 21,86 memiliki persepi cukup positif, dan 1 guru 0,78 memiliki persepsi negatif. 3 IVa-IVe, 2 guru 1,56 memiliki persepsi sangat positif, 19 guru 14,84 memiliki persepsi positif, 19 guru 14,84 memiliki persepsi cukup positif, dan 2 guru 1,56 memiliki persepsi negatif. Dengan demikian dapat disimpulkan ditinjau dari golongan ruang, sebagian besar guru memiliki persepsi positif terhadap uji sertifikasi.

B. Hasil Pengujian Normalitas Dan Homogenitas