228
Buku G
uru K elas X SM
A M A SMK M
AK
Contoh Format penilaian tulisan kritik karya seni rupa
No. Nama
Aspek Penilaian Kelengkapan
tahapan kritik Kerincian
Ketepatan Uraian
Kreativitas uraian dalam
kritik Kreativitas
Bentuk Laporan K
C B
SB K C
B SB K
C B
SB K C
B SB K
C B
SB
1. 2.
3. 4.
5. Dst.
1 = Kurang Baik, 2 = Cukup Baik, 3 = Baik, 4 = Sangat Baik Pedoman Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh Skor maksimal
4 = skor akhir ×
Seni Budaya 229
Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor A- dan A
Baik : apabila memperoleh skor B- , B, dan B +
Cukup : apabila memperoleh skor C-, C, dan C +
Kurang : apabila memperoleh skor D dan D +
Tabel konversi nilai skala 4 No.
Interval Nilai Pengetahuan KI 4 Predikat
1. 3,83 x ≤ 4,00
A 2.
3,50 x ≤ 3,83 A-
3. 3,17 x ≤ 3,50
B+ 4.
2,83 x ≤ 3,17 B
5. 2,50 x ≤ 2,83
B- 6.
2,17 x ≤ 2,50 C+
7. 1,83 x ≤ 2,17
C 8.
1,50 x ≤ 1,83 C-
9. 1,17 x ≤ 1,50
D+ 10.
1,00 ≤ x ≤ 1,17 D
1. Penilaian Pribadi
Nama : ………………………………….
Kelas : ……………………………………
Semester : …………………………………..
Waktu penilaian : ………………….
No Pernyataan
1 Saya berusaha belajar tentang kritik karya seni rupa
☐
Ya
☐
Tidak
230 Buku Guru Kelas X SMA MA SMK MAK
No Pernyataan
2 Saya berusaha belajar tentang tujuan, manfaat dan fungsi kritik karya
seni rupa
☐
Ya
☐
Tidak 3
Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
☐
Ya
☐
Tidak 4
Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
☐
Ya
☐
Tidak 5
Saya aktif dalam mencari informasi tentang kritik karya seni rupa
☐
Ya
☐
Tidak 6
Saya aktif dalam diskusi kritik karya seni rupa
☐
Ya
☐
Tidak 7
Saya melaksanakan tugas menulis kritik karya seni rupa dengan penuh tanggung jawab
☐
Ya
☐
Tidak 8
Saya sanggup untuk mengkomunikasikan kritik karya seni rupa
☐
Ya
☐
Tidak
Contoh penilaian antarteman ada dalam buku siswa 2. Penilaian Antarteman
Nama teman yang dinilai : ………………………………….. Nama penilai
: ………………………………….. Kelas
: …………………………………..
Semester : …………………………………..
Waktu penilaian : …………………………………..
No Pernyataan
1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
☐
Ya
☐
Tidak 2
Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
☐
Ya
☐
Tidak 3
Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
☐
Ya
☐
Tidak
Seni Budaya 231
No Pernyataan
4 Mengajukan pertanyaan tentang kritik karya seni rupa
☐
Ya
☐
Tidak 5
Menyerahkan tugas kritik karya seni rupa tepat waktu
☐
Ya
☐
Tidak 6
Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik
☐
Ya
☐
Tidak 7
Menghargai teman
☐
Ya
☐
Tidak 8
Menghormati dan menghargai guru
☐
Ya
☐
Tidak 9
Aktif dalam diskusi kritik karya seni rupa
☐
Ya
☐
Tidak 10
Melaksanakan tugas menulis kritik karya seni rupa dengan penuh tanggung jawab
☐
Ya
☐
Tidak Pengayaan
Pengayaan materi menulis kritik karya seni rupa ini difokuskan guru dengan memberikan sebanyak-banyaknya contoh tulisan kritik karya seni
rupa dan latihan untuk membuat kritik karya seni rupa. Perluasan obyek yang di kritik tidak hanya karya yang dibuat oleh peserta didik dalam satu kelas,
tetapi juga karya yang dibuat peserta didik di kelas lainnya. Jenis karya yang dikritik dapat diperluas dengan memperbanyak jenis karya seni rupa yang
akan dikritik baik karya seni murni maupun seni terapan.
Remedial Jika kompetensi yang diharapkan menurut penilaian guru belum terkuasai,
maka guru dapat melakukan pembelajaran dan tes remedial. Pembelajaran remedial dapat dilakuakn dengan memberikan tugas tambahan berkaitan
dengan pemahaman siswa terhadap pengertian, jenis, dan fungsi kritik karya seni rupa. Berikan tugas untuk menulis kritik karya seni rupa dengan
memilihkan karya yang sederhana dan relatif akrab dengan keseharian peserta didik. Berikan contoh-contoh kegiatan apresiasi dan kritik yang biasa
dilakukan siswa sehari-hari untuk memberikan pemahaman bahwa kegiatan apresiasi dan kritik bukanlah kegiatan yang sulit dan harus dilakukan oleh
seorang ahli atau pakar saja.
