Pelaksanaan Pameran : Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap

Seni Budaya 205 Secara umum langkah-langkah pendekatan saintiik dalam proses pembelajaran perencanaan, persiapan dan pelaksanaan pameran karya seni rupa dapat diuraikan sebagai berikut.

1. Mengamati

a. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk melihat penyelenggaraan kegiatan pameran seni rupa yang diselenggarakan oleh seniman atau lembaga kesenian profesional

2. Menanya

a. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk menanyakan berbagai hal yang berkaitan dengan prosedur dan tata cara menyelenggarakan kegiatan pameran karya seni rupa

3. Mengeksplorasi

a. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk mengumpulkan informasi tentang perencanaan, persiapan dan pelaksanaan pameran karya seni rupa b. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk menentukan secara bersama- sama konsep pameran yang akan diselenggarakan

4. Mengasosiasi

a. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk membandingkan perencanaan, persiapan dan penyelenggaraan pameran di sekolah atau di tempat lain b. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk menghubungkan data-data yang diperoleh dengan perencanaan, persiapan penyelenggaraan pameran

5. Mengomunikasikan

a. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk menyampaikan konsep penyelenggaraan pameran yang telah disusun b. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk melaksanakan kegiatan pameran c. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk menyampaikan hasil pengumpulan informasi dan simpulan yang diperoleh selama kegiatan pameran berlangsung membuat laporan panitia dan atau tanggapan kegiatan pameran 206 Buku Guru Kelas X SMA MA SMK MAK Konsep Umum Pameran karya seni rupa adalah kegiatan penunjang apresiasi yang bersifat manajerial. Melalui perencanaan dan persiapan yang matang kegiatan pameran dapat berjalan lancar sesuai dengan harapan sehingga tujuan yang dicanangkan dapat tercapai secara maksimal. Penilaian Penilaian terhadap penguasaan kompetansi siswa dalam hal perencanaan, persiapan dan pelaksanaan pameran seni rupa dapat dilakukan melalui: 1 Penugasan, berupa instruksi untuk membuat proposal kegiatan pameran; 2 Observasi, berupa kegiatan pengamatan terhadap sikap siswa selama proses perencanaan, persiapan dan pelaksanaan pameran atau 3 Projek, berupa instruksi untuk menyelenggarakan pameran seni rupa hasil karya sendiri. Contoh penilaian pribadi ada dalam buku siswa 1. Penilaian Pribadi Nama : …………………………………. Kelas : …………………………………… Semester : ………………………………….. Waktu penilaian : …………………. No Pernyataan 1 Saya berusaha belajar tentang penyelenggaraan pameran karya seni rupa ☐ Ya ☐ Tidak 2 Saya berusaha belajar tentang tujuan, manfaat dan fungsi pameran karya seni rupa ☐ Ya ☐ Tidak 3 Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu ☐ Ya ☐ Tidak 4 Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami ☐ Ya ☐ Tidak 5 Saya aktif dalam mencari informasi tentang penyelenggaraan pameran karya seni rupa ☐ Ya ☐ Tidak Seni Budaya 207 No Pernyataan 6 Saya aktif dalam kepanitiaan penyelenggaraan pameran karya seni rupa ☐ Ya ☐ Tidak 7 Saya melaksanakan tugas sebagai panitia penyelenggaraan pameran karya seni rupa dengan penuh tanggung jawab ☐ Ya ☐ Tidak 8 Saya sanggup untuk menjadi ketua panitia penyelenggaraan pameran seni rupa ☐ Ya ☐ Tidak Contoh penilaian antarteman ada dalam buku siswa 2. Penilaian Antarteman Nama teman yang dinilai : ………………………………….. Nama penilai : ………………………………….. Kelas : ………………………………….. Semester : ………………………………….. Waktu penilaian : ………………………………….. No Pernyataan 1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh ☐ Ya ☐ Tidak 2 Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian ☐ Ya ☐ Tidak 3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu ☐ Ya ☐ Tidak 4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami ☐ Ya ☐ Tidak 5 Menyerahkan tugas tepat waktu ☐ Ya ☐ Tidak 6 Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik ☐ Ya ☐ Tidak 7 Menghormati dan menghargai teman ☐ Ya ☐ Tidak