Persiapan Pameran : Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap
204 Buku Guru Kelas X SMA MA SMK MAK
4 Letakan karya tiga dimensi pada tempat yang bisa dilihat dari berbagai sudut pandang,
5 Penempatan dan pengelompokan karya harus memperhatikan juga ukurannya. Karya yang berukuran besar umumnya lebih menarik
perhatian pengunjung jika dikelompokkan dengan karya-karyayang lebih kecil.
6 Menambahkan penyegar ruangan seperti AC atau kipas angin untuk menghilangkan suasana panas. Prasarana lainnya seperti kursi dan
tanaman hias dapat saja ditambahkan sepanjang mendukung penikmatan karya dan tidak mengganggu sirkulasi pengunjung.
c. Laporan Kegiatan Pameran Laporan kegiatan pameran di sekolah secara tertulis dibuat oleh
panitia pemeran sebagai pertanggung jawaban atas pelaksanaan pameran. Laporan ini ditujukan kepada Kepala Sekolah atau Guru yang ditunjuk
sebagai pihak yang bertanggungjawab terhadap kegiatan pameran dan pagelaran seni di sekolah. Jika ada pihak yang menjadi sponsor, laporan
kegiatan juga diberikan kepada sponsor utama jika pihak sponsor memintanya. Sebagai penyandang dana utama kegiatan pameran, pihak
sponsor biasanya ingin mengetahui bagaimana dana yang diberikannya digunakan oleh panitia.
Laporan kegiatan pameran tidak hanya berisi hal-hal yang baik saja tetapi juga kekurangan dan kelemahan dalam penyelenggaraan. Laporan
berfungsi juga sebagai alat evaluasi kegiatan sehingga kelemahan dan kekurangan dalam penyelenggaraan pameran dapat diperbaiki oleh
panitia dalam kegiatan pameran di masa yang akan datang. Dalam konteks pembelajaran di sekolah, sebaiknya seluruh siswa mendapat tugas yang
berkaitan dengan penyelenggaraan pameran. Jika peserta didik yang menjadi panitia ditugaskan untuk membuat laporan, maka siswa yang lain
membuat laporan pengamatan dan evaluasi kegiatan pameran.
Proses Pembelajaran Proses pembelajaran tentang perencanaan, persiapan dan pelaksanaan
pameran karya seni rupa menggunakan pendekatan saintiik mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan. Adapun
model pembelajaran yang digunakan dapat memilih beberapa model yang relevan seperti model pembelajaran kolaboratif, model pembelajaran
penemuan, dan model pembelajaran berbasis proyek.
Seni Budaya 205
Secara umum langkah-langkah pendekatan saintiik dalam proses pembelajaran perencanaan, persiapan dan pelaksanaan pameran karya seni
rupa dapat diuraikan sebagai berikut.