222 Buku Guru Kelas X SMA MA SMK MAK
2. Menanya
a. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk menanyakan istilah-istilah seni rupa dalam penulisan kritik.
b. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk menanyakan tentang pengertian, jenis, dan fungsi kritik karya seni rupa.
c. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk menanyakan tentang tahapandan teknik penulisan karya seni rupa
Dalam tulisan kritik atau ulasan karya akan banyak dijumpai konsep dan istilah-istilah teknis. Berikan stimulus agar peserta didik mau
bertanya. Berikan contoh istilah-istilah yang terdapat dalam salah satu ulasan kemudian mintalah peserta didik untuk mencari yang lainnya.
Berkaitan dengan tahapan penulisan kritik, fasilitasi peserta didik untuk bertanya tentang tahapan-tahapan dalam penulisan kritik tersebut.
Berikan contoh benda-benda sederhana disekitar mereka untuk diulas berdasarkan unsur-unsur kerupaan dan prinsip-prinsip penataan serta
fungsinya.
3. Mengeksplorasi
a. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian, jenis dan fungsikritik karya seni rupa.
Dalam buku siswa sudah disampaikan pengantar tentang kritik karya seni rupa, mintalah peserta didik untuk menambahkan informasi yang
mereka peroleh di buku siswa dari berbagai sumber belajar lainnya. b. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk memilih karya seni rupa yang
akan dikritisi. Karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi yang telah dibuat siswa
dapat dijadikan bahan untuk dibuat tulisan kritik. Karya yang akan dikritik dapat menggunakan karya yang dibuat oleh kelas lain.
4. Mengasosiasi
a. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk membandingkan informasi tentang pengertian, jenis dan fungsi kritik karya seni rupa.
b. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk menghubungkan data-data informasi tentang pengertian, jenis dan fungsi kritik karya seni rupa
c. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengumpulkan informasi tentang prosedur dan tata cara penulisan karya seni rupa
Kategori