21 g. Guru menggunakan program agar terciptanya peluang bagi siswa untuk
tumbuhnya kreativitas.
5. Metode Pembelajaran
Abdul Majid 2006:137-138 mengemukakan bahwa metode apa pun yang digunakan oleh guru atau pendidik dalam proses pembelajaran, yang
perlu diperhatikan adalah akomodasi menyeluruh terhadap prinsip-prinsip Kegiatan Belajar Mengajar KBM. Prinsip-prinsip tersebut adalah sebagai
berikut: a. Berpusat pada anak didik student oriented. Guru harus memandang
anak didik sebagai sesuatu yang unik, tidak ada dua anak yang sama. Gaya belajar learning style setiap anak juga harus diperhatikan.
b. Belajar dengan melakukan learning by doing. Guru harus menyediakan kesempatan bagi para anak didiknya untuk melakukan apa yang
dipelajarinya agar anak memperoleh pengalaman belajar yang nyata. c. Mengembangkan kemampuan sosial.
Selain sebagai pengembang pengetahuan, pembelajaran dan pendidikan juga digunakan sebagai
sarana untuk berinteraksi sosial learning to live together. d. Mengembangkan keingintahuan dan imajinasi. Proses pembelajaran dan
pengetahuan harus dapat memancing rasa ingin tahu anak didik dan memompa daya imajinatif anak untuk dapat berpikir kritis dan kreatif.
e. Mengembangkan kreativitas dan keterampilan memecahkan masalah. Proses pembelajaran dan pendidikan yang dilakukan oleh guru haruslah
22 merangsang kreativitas dan daya imajinasi anak untuk menemukan
jawaban terhadap setiap masalah yang dihadapi oleh anak didik. Berikut beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan oleh
guru dalam membelajarkan para anak didiknya. a. Metode ceramah seperti yang diungkapkan Abdul Majid 2006:137
adalah cara menyampaikan materi ilmu pengetahuan kepada anak didik yang dilakukan secara lisan. Hal yang perlu ddiperhatikan adalah
hendaknya ceramah mudah diterima dan mudah dipahami oleh anak didik, serta mampu menstimulasi anak didik untuk melakukan hal-hal
yang baik dan enar dari isi materi yang disampaikan secara lisan tersebut. b. Metode tanya jawab adalah mengajukan pertanyaan kepada anak didik
yang dimaksudkan untuk merangasang anak didik untuk berpikir dan membimbingnya dalam mencapai kebenaran Abdul Majid, 2006:138.
c. Metode diskusi menurut Abdul Majid 2006:141 adalah salah satu cara mendidik yang berupaya memecahkan masalah yang dihadapi, baik dua
orang atau lebih, yang masing-masing engajukan argumentasinya untuk memperkuat pendapatnya. Untuk mendapatkan hal yang disepakati,
tentunya masing-masing menghilangkan perasaan subjektivitas dan emosionalitas yang akan mengurangi bobot pikir dan pertimbangan akal
yang semestinya. d. Metode praktik atau demonstrasi menurut Abdul Majid 2006:153
adalah mendidik dengan memberikan materi pendidikan baik menggunakan alat atau benda, sambil diperagakan, dengan harapan anak
23 didik menjadi jelas dan gamblang sekaligus dapat mempraktikkan materi
yang dimaksud.
6. Media Pembelajaran
