55 Tabel 2. Data Gedung di SD Inklusi Bangunrejo II Yogyakarta
No. Nama Ruang
Jumlah 1.
Ruang kepala sekolah 1
2. Ruang guru
1 3.
Ruang kelas 6
4. Ruang perpustakaan
1 5.
Ruang UKS 1
6. Mushola
1 7.
Ruang Sumber 1
8. Ruang penjaga sekolah
1 9.
Kamar manditoilet 5
2. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah guru kelas dan lima siswa yang termasuk dalam tunagrahita kategori ringan.
a. Guru Kelas Identitas Guru Kelas
Nama : PW inisial – Perempuan
Pendidikan : S1 – Pendidikan Luar Biasa
PangkatGolongan : - Tenaga Bantuan
Tugas Mengajar : Guru Kelas III
Ibu PW adalah guru kelas III di SD Inklusi Bangunrejo II Yogyakarta. Pendidikan terakhir beliau adalah Strata 1 program
Pendidikan Luar Biasa. Sebagai guru kelas III, beliau mengampu hampir semua mata pelajaran, yaitu Bahasa Indonesia, Bahasa Jawa, Ilmu
Pengetahuan Alam,
Ilmu Pengetahuan
Sosial, Pendidikan
Kewarganegaraan, dan Matematika. Sementara untuk mata pelajaran lain diampu oleh guru bidang studi. Beliau cukup lama menjadi Guru
56 Pendamping Khusus di salah satu sekolah dasar penyelenggara
pendidikan inklusif dan pada tahun 2013 dipindah ke SD Inklusi Bangunrejo II Yogyakarta.
Sebagai seorang guru, beliau cukup sabar dalam membimbing para siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar. Namun, beliau kurang
tegas dalam menerapkan kedisiplinan kepada para siswa. Hal ini tampak pada siswa yang hanya diberi peringatan lisan saat berjalan-jalan di kelas
atau tidak mengumpulkan tugas saat pembelajaran sedang berlangsung. b. Siswa Tunagrahita Kategori Ringan
Terdapat lima siswa tunagrahita kategori ringan yang ada di kelas III, dua laki-laki dan tiga perempuan.
1 Nama siswa : DP inisial – Laki-laki
Tempat, tanggal lahir : Yogyakarta, 17 Desember 2003
DP termasuk siswa yang aktif bertanya pada guru bila menemui tugas yang sulit ia kerjakan sendiri. DP juga aktif menjawab
pertanyaan yang diberikan guru secara lisan terkait pelajaran yang sedang diberikan. Namun, bila ada pelajaran yang ia rasa terlalu sulit
atau tidak disukai, DP cenderung mengabaikan tugas atau tidak mau mengerjakan. DP mampu mempertahankan konsentrasi selama kurang
lebih 10 menit tanpa terputus. Namun, DP sering mencontek pekerjaan teman, berjalan-jalan dalam kelas, membuat gaduh, dan
keluar kelas tanpa izin guru saat pelajaran sedang berlangsung. 2 Nama siswa
: RP inisial – Perempuan
57 Tempat, tanggal lahir
: Yogyakarta, 6 Maret 2004 RP termasuk siswa yang aktif bertanya pada guru bila dalam
mengerjakan tugas menemukan kesulitan dan aktif dalam kegiatan belajar dalam setting kelompok. RP juga aktif menjawab pertanyaan
yang diberikan guru secara lisan saat pelajaran. RP selalu selesai mengerjakan tugas yang diberikan walaupun tanpa bantuan dan
banyak jawaban yang salah. RP mampu berkonsentrasi selama rentang waktu 15 menit tanpa terputus. Namun, RP sering mengobrol dan
bercanda dengan teman sebangku saat pelajaran sedang berlangsung. 3 Nama siswa
: IK inisial – Perempuan Tempat, tanggal lahir
: Yogyakarta, 16 Juli 2003 IK termasuk siswa yang pasif. IK hanya menjawab bila ditanya
oleh guru. Bila menemukan kesulitan dalam mengerjakan tugas, IK jarang bertanya pada guru. IK tidak mampu mempertahankan
konsentrasi dalam rentang waktu lebih dari 5 menit karena IK lebih sering memperhatikan teman lain dalam kelas. IK tidak selalu
menyelesaikan tugas yang diberikan guru karena tidak dapat mengerjakan tetapi jarang bertanya.
4 Nama siswa : NO inisial – Perempuan
Tempat, tanggal lahir : Gunungkidul, 19 Oktober 2005
NO termasuk siswa yang tekun dan rajin di dalam kelas. NO selalu mencatat setiap materi yang diberikan guru dengan rapi dan
selalu mengerjakan tugas yang diberikan guru sampai selesai. NO
58 tidak banyak bicara di dalam kelas tetapi mau bertanya bila menemui
tugas yang sulit dan mau menjawab pertanyaan yang diberikan guru secara lisan pada saat pelajaran sedang berlangsung.
5 Nama siswa : MZ inisial – Laki-laki
Tempat, tanggal lahir : Yogyakarta, 5 Juni 2003
MZ termasuk siswa yang pasif dalam kegiatan belajar, baik secara klasikal maupun dalam setting kelompok. MZ tidak mampu
mempertahankan konsentrasi dalam rentang waktu lebih dari 5 menit karena lebih sering memperhatikan teman lain dalam kelas dan
bercanda dengan teman. MZ jarang menyelesaikan tugas yang diberikan guru dan hasil pekerjaan juga tidak rapi. MZ mau menjawab
pertanyaan yang diberikan guru secara lisan dan mau bertanya pada guru bila menemukan tugas yang sulit saat pelajaran sedang
berlangsung.
B. Hasil Penelitian tentang Pelaksanaan Pembelajaran
