46
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif.. Lexy J. Moleong 2005:6 menyatakan bahwa “penelitian kualitatif
adalah penelitian yang bertujuan untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian, misalnya perilaku, persepsi, motivasi,
tindakan, dan lain-lain secara holistik, yang disajikan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa pada suatu konteks khusus yang alamiah.”
Penelitian kualitatif ini akan menggambarkan dalam kata-kata hasil kajian mengenai pelaksanaan pembelajaran bagi anak-anak tunagrahita
kategori ringan kelas III di SD Inklusi Bangunrejo II Yogyakarta secara ilmiah dan menyeluruh.
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah adalah sumber data dalam penelitian di mana data dapat diperoleh Suharsimi Arikunto, 2006:129. Subjek adalah aspek
yang sangat penting dalam penelitian karena subjek adalah variabel yang diamati dan diteliti oleh peneliti. Penelitian ini mengambil guru kelas III SD
Inklusi Bangunrejo II Yogyakarta dan lima anak tunagrahita kategori ringan kelas III.
Cara menentukan subjek penelitian adalah melalui teknik purposive sampling
, yaitu berdasar pada ciri-ciri spesifik tertentu yang diperkirakan
47 mempunyai sangkut paut erat dengan ciri-ciri dalam populasi yang dijadikan
kunci untuk dijadikan sampel Sutrisno Hadi dalam Narbuko dan Achmadi, 2001:107. Jadi, subjek dipilih oleh peneliti karena dalam kelas III terdapat
lima siswa tunagrahita kategori ringan dan guru kelas mengetahui
karakteristik kelima siswa tersebut tunagrahita kategori ringan serta bagaimana pelaksanaan pembelajarannya.
C. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari 2015. Penelitian yang dilakukan dengan observasi dilakukan pada hari Senin, tanggal 12 Januari
2015 sampai dengan hari Jumat, 16 Januari 2015 dengan melakukan pengamatan sebanyak empat kali berturut-turut pada mata pelajaran
matematika dan pengamatan sebanyak empat kali berturut-turut pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Sedangkan wawancara dilakukan pada hari
Selasa, tanggal 6 Januari 2015 dan hari Senin, tanggal 19 Januari 2015. Tempat penelitian adalah SD Inklusi Bangunrejo II yang terletak di
Bangunrejo RT 56RW 13 TR I1430, Kricak, Tegalrejo, Yogyakarta. Adapun pertimbangan peneliti dalam menentukan lokasi penelitian ini adalah karena
SD Inklusi Bangunrejo II merupakan salah satu sekolah di kota Yogyakarta yang menyelenggarakan pendidikan bagi tunagrahita.
48
D. Teknik Pengumpulan Data
Kategori