41
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Bantul, Yogyakarta yang terletak di Jalan R.A. Kartini, Trirenggo, Bantul. Penelitian dilaksanakan selama 3
bulan disemester genap yakni bulan Januari 2014 hingga Maret 2014.
C. Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Bantul, Yogyakarta, yang berjumlah 20 siswa. Penelitian dilakukan pada mata pelajaran
TIK materi aplikasi pengolah angka. Pemilihan kelas dan mata pelajaran yang diteliti didasarkan pada permasalahan yang ditemukan selama observasi, yaitu
hasil belajar yang masih rendah selama kegiatan belajar mengajar.
D. Skenario Penelitian
Skenario penelitian berisi garis besar pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang dilakukan. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam tiga siklus,
yaitu siklus I, siklus II, dan siklus III. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Skenario penelitian secara lebih jelas dapat dilihat pada Lampiran 1 halaman
104.
E. Teknik dan Instrumen Penelitian
Teknik pengumpulan data merupakan cara yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data penelitiannya. Teknik pengumpulan data pada
penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Lembar Observasi.
Pada penelitian ini, observasi difokuskan untuk mengamati proses belajar siswa pada mata pelajaran TIK menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe jigsaw. Pada pelaksanaannya, observasi dalam penelitian dilengkapi dengan
42 lembar observasi sebagai intrumen penelitian. Lembar observasi yang digunakan
berupa lembar observasi penilaian proses belajar siswa dalam bentuk checklist dan penskoran. Checklist digunakan untuk mengambil data proses pembelajaran
Jigsaw selama pembelajaran berlangsung, sedangkan lembar observasi berupa skor untuk mengamati aktivitas belajar siswa.
Aspek yang dinilai melalui lembar observasi proses pembelajaran jigsaw terdiri dari 7 aspek, yaitu ikut dalam membagi tugas dan peran dalam kelompok,
menjelaskan materi diskusi dari kelompok asal ke kelompok ahli, menjelaskan hasil diskusi kelompok ahli ke kelompok asal, ikut memecahkan masalah,
membantu siswa lain memahami materi, membuat catatan hasil diskusi maupun materi, membuat review dan kesimpulan. Aspek yang dinilai melalui lembar
observasi aktivitas belajar siswa meliputi 7 aspek juga yaitu mendengarkan, mencatat, bertanya, menjawab pertanyaan, berpendapat, menanggapi pendapat,
dan mengerjakan tugas. Rubrik kriteria penilaian aktivitas belajar siswa dapat dilihat pada Lampiran 2 halaman 110.
2. Catatan Lapangan.
Catatan lapangan pada penelitian ini berfungsi untuk memuat berbagai kegiatan secara deskriptif. Kegiatan yang ditulis pada catatan lapangan meliputi
kegiatan proses pembelajaran juga hal menarik yang terjadi selama pembelajaran yang mendukung dalam perbaikan proses belajar mengajar dari
awal hingga pelajaran berakhir.
3. Dokumentasi.
Dokumentasi digunakan untuk mendokumentasikan peristiwa-peristiwa yang terjadi selama kegiatan pembelajaran. Dokumentasi dapat berupa dokumen
43 Silabus, RPP, laporan tugas siswa, tes evaluasi, foto, dan data hasil
pengamatan.
4. Tes Evaluasi.
Kategori