Aplikasi Pengolah Angka Kajian Teori

32 pengetahuan verbal yang diperoleh sebagai hasil belajar disekolah dan juga dari kata-kata yang diucapkan orang, membaca dari media, mendenarkan dari radio dll. Ketrampilan motorik tidak hanya mencakup kegiatan fisik, melainkan juga kegiatan motorik yang digabung dengan ketrampilan intelektual, misalnya menulis membaca, memainkan musik, dan menggunakan berbagai alat lainnya. Menurut Rusmono 2012:8-10, hasil belajar adalah perubahan perilaku individu yang meliputi ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Menurut Bloom ranah kognitif meliputi tujuan-tujuan belajar yang berhubungan dengan memanggil kembali pengetahuan dan pengembangan kemampuan intelektual dan ketrampilan. Ranah afektif meliputi tujuan-tujuan belajar yang menjelaskan perubahan sikap, minat, nilai-nilai, dan pengembangan apresiasi serta penyesuaian. Ranah psikomotorik mencakup perubahan perilaku yang menunjukkan bahwa siswa telah mempelajari ketrampilan manipulatif fisik tertentu.Perubahan perilaku tersebut diperoleh setelah siswa menyelesaikan program pembelajarannya melalui interaksi dengan berbagai sumber belajar dan lingkungan belajar. Berdasarkan uraian di atas, hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang meliputi ranah kognitif, motorik dan psikomotorik yang dinyatakan dalam bentuk penguasaan, pengetahuan dan kecakapan dasar yang terdapat dalam berbagai aspek kehidupan setelah adanya proses belajar. Hasil belajar dapat diketahui melalui kegiatan evaluasi.

7. Aplikasi Pengolah Angka

Microsoft Office Excel merupakan aplikasi yang berorientasi pada pengolahan angka yang dikembangkan oleh Microsoft Corporation. Microsoft Office Excel mampu mengolah angka untuk fungsi matematika, fungsi statistika, 33 fungsi keuangan, dan fungsi logika. Fasiltas dalam Microsoft Excel terus bertambah dan memberi kemudahan dari versi ke versi. Selain aplikasi pengolah angka dengan Microsoft Excel, terdapat juga aplikasi sejenis, seperti Lotus for Windows, Supercalk, Q-Pro, dan OpenOffice Calc. Microsoft Office Excel merupakan perangkat lunak. Artinya aplikasi ini bisa bekerja setelah aplikasi diinstal dalam sistem operasi komputer. Aplikasi pengolah angka merupakan salah satu aplikasi yang banyak dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari dalam berbagai bidang kehidupan. Menurut Rudi 2004:168 proses atau kegiatan yang dapat dilakukan oleh microsoft Excel antara lain yaitu : perhitungan dengan rumus sederhana, perhitungan dengan rumus yang kompleks, perhitungan statistika, perhitungan keuangan finansial, pengolah angka menjadi grafik, dan pengolah database. Manfaat-manfaat aplikasi ini sudah pasti sangat dibutuhkan dalam menyelesaikan pekerjaan. Misalnya dalam bisnis dan perkantoran aplikasi ini berguna untuk perhitungan keuangan akuntansi, data statistika untuk analisis, dan grafik. Sedangkkan dibidang pendidikan, aplikasi ini berguna untuk database siswa dan guru, pengolah nilai siswa, analisis, dan laporan-laporan lainnya. Bekerja dengan aplikasi ini membuat kita tak membutuhkan lagi kalkulator karena aplikasi ini telah menyediakan beberapa fungsi dan operasi perhitungan, diantaranya operasi aritmatika, fungsi statistika, fungsi finansial, dan fungsi logika. Secara default area kerja aplikasi Microsoft Office Excel 2007 ini terdiri dari Tittle bar yang merupakan judul buku kerja, Ribbon menu merupakan menu berbentuk pita yang berisi ikon-ikon atau perintah-perintah yang dikelompokkan berdasarkan fungsinya, Formula adalah kotak yang berfungsi untuk menampilkan 34 rumus, memasukkan rumus dan memperbaiki rumus yang telah dibuat. Terdapat pula Control menu, Scrol bar vertikal dan horizontal, Tab Worksheet, dan View toolbar. Berikut merupakan interface Microsoft Excel 2007 pada Gambar 3.

B. Kajian Penelitian yang Relevan

1. Penelitian yang dilakukan oleh Mustofa 2012 dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar IPA Peserta Didik Kelas VII E Semester II Pada Tema Pencemaran Air Di SMP N 4 Wates menunjukkan bahwa metode pembelajran kooperatif jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Hal tersebut ditunjukkan dengan adanya peningkatan rata-rata presentase keaktivan belajar siswa sebesar 20,40. Pada siklus I persentase aktivitas Gambar 3. Interface Microsoftt Office Excel

Dokumen yang terkait

“Analisis Hasil Belajar IPA Siswa Pada Konsep Hubungan Antar Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw”.

0 7 162

PENGERUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA KONSEP CAHAYA (KUASI EKSPERIMEN DI SDN CIRENDEU III, TANGERANG SELATAN)

1 5 177

Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Konsep Protista

0 18 233

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PERJUANGAN KEMERDEKAAN INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PAREREJA 01 KABUPATEN BREBES

0 9 137

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Padasugih 01 Brebes pada Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia

1 12 176

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA.

0 1 19

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Prambanan Sleman pada materi sistem imun.

0 1 280

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Siswa Kelas VIII di Smp Negeri 13 Semarang.

0 0 2

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PROSES BELAJAR YANG BERDAMPAK PADA HASIL BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) MATERI APLIKASI PENGOLAH ANGKA PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 BANTUL YOGYAK

0 0 2