39 observasi observing dan refleksi reflecting. Tahapan-tahapan tersebut
berlangsung secara berulang-ulang sampai tujuan penelitian tercapai. Adapun gambaran pelaksanaan model penelitian Kemmis dan McTaggart
dapat dilihat pada Gambar 5.
Gambar 5. Model Spiral Kemmis Mc. Taggart Rochiati Wiriaatmadja, 2009: 66
Penelitian model spiral Kemmis dan McTaggart memiliki 4 tahapan, yaitu perencanaan plan, tindakan act, pengamatan observe, dan refleksi reflect.
Berikut ini adalah keterangan dari masing-masing tahapan:
1. Perencanaan Plan
Pada tahapan ini, dilakukan identifikasi permasalahan di dalam kelas serta penyusunan rencana tindakan yang akan diterapkan untuk memecahkan
permasalahan. Pada penelitian ini, tahap perencanaan berupa penyusunan skenario kegiatan pembelajaran, penyusunan RPP, penyusunan instrumen
penilaian, dan penetapan indikator ketercapaian peningkatan proses belajar siswa. Pada penelitian ini, indikator yang ditetapkan untuk proses belajar siswa
yaitu 75 dari seluruh siswa dalam kegiatan pembelajaran.
40
2. Tindakan Act
Pada tahapan ini, guru melaksanakan tindakan berdasarkan apa yang telah direncanakan. Tindakan yang dilakukan pada saat penelitian biasanya
dilakukan lebih dari satu siklus. Pada tindakan, diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam proses pembelajaran. Kegiatan pembelajaran
dilakukan sesuai
dengan prosedur
pelaksanaan jigsaw
mulai dari
pengelompokan secara heterogen sampai diakhiri dengan siswa mengikuti evaluasi secara mandiri.
3. Observasi Observe
Tahap observasi dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Pada tahapan ini, peneliti dan pengamat mengambil data mengenai keaktifan
belajar siswa selama pembelajaran setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Pengambilan data dilakukan melalui pengamatan keaktifan
siswa sesuai dengan instrumen penelitian, catatan lapangan dan dokumentasi.
4. Refleksi Reflect
Pada refleksi, kegiatan yang dilakukan berupa mencermati dan menganalisis secara keseluruhan tindakan yang telah dilakukan. Analisis
dilakukan berdasarkan data yang telah dikumpulkan selama observasi. Pada penelitian ini, tahap evaluasi digunakan untuk mengetahui seberapa berhasil
tindakan yang diberikan terhadap peningkatan proses belajar yang meliputi proses pembelajaran jigsaw dan aktivitas belajar siswa yang berdampak pada
hasil belajar. Selain itu, refleksi juga dilakukan untuk menemukan hambatan dan kekurangan yang ada selama pembelajaran.
41
B. Tempat dan Waktu Penelitian
