15 spidol, alat peraga, Teknik ceramah, diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
Lingkungan tenang dan taman.
3. Manfaat Sumber Belajar
Sumber belajar hadir dalam proses pembelajaran tidak semata- mata hanya sebagai pelengkap pembelajaran, melainkan memiliki banyak
manfaat dalam membantu keberlangsungan proses pembelajaran. Manfaat sumber belajar tersebut menurut Ishak Abdullah 2013: 155,
diantaranya adalah: a. Memberikan pengalaman belajar yang konkret tidak langsung
kepada siswa. b. Menyajikan sesuatu yang tidak mungkin diadakan, dikunjungi
atau dilihat secara langsung dan konkret. c. Menambah dan memperluas cakrawala sajian yang ada di dalam
kelas. d. Memberikan informasi yang akurat dan yang terbaru seperti
buku teks, ensiklopedi, narasumber, dan lain-lain. e. Membantu
memecahkan masalah
pembelajaran dan
pembelajaran baik dalam lingkungan makro maupun lingkungan mikro.
f. Memberikan motivasi yang positif, lebih-lebih bila dirancang penggunaannya secara tepat.
g. Merangsang untuk berfikir, bersikap dan berkembang lebih lanjut, seperti buku teks, buku bacaan, film dan lainnya yang
mengandung daya penalaran yang mampu membuat siswa terangsang untuk berfikir, menganalisis dan berkembang lebih
lanjut.
Agar sumber belajar dapat bermanfaat dengan optimal, guru harus
mampu menganalisa sumber belajar mana yang dapat mendukung proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan, kemampuan dan kondisi
yang ada. Melalui analisis tersebut dan kemampuan dalam mengintegrasikan sumber belajar, dapat membuat siswa semakin
responsif terhadap sumber belajar yang disediakan oleh guru dan sekolah
16 tersebut. Dengan demikian akan melahirkan proses pembelajaran yang
menarik dan bermakna bagi siswa.
4. Ciri-ciri Sumber Belajar
Sumber belajar memiliki ciri-ciri, dimana dengan ciri tersebut dapat dijadikan tolok ukur dalam menentukan sumber belajar yang akan
digunakan untuk
membantu proses
pembelajaran. Dengan
memperhatikan ciri-ciri tersebut diharapkan sumber belajar yang dipilih tepat dan dapat dimanfaatkan secara efektif dan efisien. Ciri-ciri sumber
belajar tersebut menurut Subandijah 1983 adalah: a. Sumber belajar merupakan suatu daya dan kekuatan yang diperlukan
dalam proses pembelajaran yang dapat membantu dan memberi apa yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
b. Sumber belajar dapat memberikan perubahan yang positif terhadap tingkah laku siswa sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.
c. Sumber belajar dapat dimanfaatkan secara sebagian atau secara keseluruhan. Terdapat berbagai macam sumber belajar, semakin
banyak menggunakan sumber belajar dalam proses pembelajaran akan memaksimalkan hasil belajar.
d. Secara umum sumber belajar terbagi menjadi dua yakni: 1 Sumber belajar by design yang sengaja dirancang untuk membantu
proses pembelajaran yang dapat berupa buku, multimedia pembelajaran, video pembelajaran, perpustakaan, dan lainnya.
17 2 Sumber belajar by utilization merupakan sumber belajar yang ada
disekitar yang tidak dirancang secara khusus untuk membantu proses pembelajaran, namun dapat dimanfaatkan, dipergunakan
untuk proses pembelajaran. Sumber belajar memiliki ciri-ciri, diantaranya tidak terorganisir dalam bentuk bahan secara
sistematis, tidak memiliki tujuan instruksional secara eksplisit, hanya dipergunakan menurut tujuan tertentu secara insidental, dan
dapat digunakan untuk berbagai tujuan instruksional yang relevan dengan sumber belajar tersebut.
Kajian teori mengenai sumber belajar yang meliputi pesan, orang, bahan, alat, teknologi dan lingkungan merupakan landasan untuk pemilihan
aneka sumber belajar yang akan diintegrasikan satu sama lain sehingga dapat disesuaikan dengan tujuan penelitian yakni untuk meningkatkan hasil belajar
siswa. Penggunaan aneka sumber belajar terintegrasi diharapkan mampu meningkatkan kualitas belajar siswa sehingga pembelajaran menjadi lebih
bermakna. Dengan demikian hasil belajar siswa dapat lebih meningkat. Belajar dengan menggunakan aneka sumber belajar terintegrasi dapat
melatih siswa dalam menelaah dan menyatukan setiap informasi yang diperoleh dari masing-masing aneka sumber belajar terintegrasi tersebut.
Selain itu juga dapat melatih siswa untuk lebih jeli dan kritis dalam menilai dan menemukan sumber belajar yang nyaman, efisien dan efektif digunakan
untuk membantu dalam belajar.
Kategori