Gambar 3.1 Skema Alur Penelitian
3.4 Metode Pengumpulan Data
3.4.1 Metode Tes
Metode tes dipilih karena dianggap sebagai metode yang paling tepat dalam mencari pemecahan masalah dalam penelitian yang menjadi dasar penulisan skripsi
Menentukan Populasi
Menentukan Sampel
Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol
Pretest Pretest
Analisis tahap awal Analisis tahap awal
Posttest Angket motivasi
belajar siswa Observasi aktivitas
belajar siswa Analisis tahap akhir
Data hasil penelitian Pembelajaran kooperatif TGT berbantuan
media physics card berbasis Edutainment dilengkapi praktikum.
Pembelajaran direct instruction dilengkapi praktikum.
Analisis lembar angket motivasi belajar siswa
Analisis lembar observasi aktivitas belajar siswa
ini, karena menurut Arikunto 2007: 53 metode tes merupakan alat yang dapat digunakan untuk mengukur sesuatu dengan aturan yang telah ditentukan. Dalam
penelitian ini metode tes digunakan sebagai alat untuk mengukur prestasi belajar kognitif siswa. Metode tes dilakukan pada awal pembelajaran pretest dan akhir
pembelajaran posttest untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa. Jenis tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda yang telah memenuhi syarat
validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Tes pilihan ganda dipilih karena Arikunto 2007: 61 menjelaskan bahwa jenis tes tersebut dapat
digunakan sebagai solusi untuk menghindari masuknya unsur subjektivitas dalam penilaian.
3.4.2 Metode Non-Tes 3.4.2.1 Metode Dokumentasi
Metode dokumentasi digunakan sebagai bukti pelaksanaan tindakan yaitu
melalui pengumpulan
data dengan
menghimpun dan
menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, gambar maupun elektronik pada saat
proses pembelajaran berlangsung.
3.4.2.2 Metode Observasi Metode observasi pada penelitian ini dilakukan untuk mengamati aktivitas
belajar siswa. Lembar observasi ini diisi oleh rekan penulis dan penulis sendiri selama proses pembelajaran. Lembar observasi dibuat berdasarkan teori aktivitas
yang dikemukakan oleh Dalyono yang telah penulis sesuaikan dengan proses pembelajaran yang berlangsung.
3.4.2.3 Metode Angket Angket dalam penelitian ini diberikan baik kepada siswa yang berasal dari
kelas eksperimen maupun kelas kontrol pada akhir pembelajaran, yang bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran.
Lembar angket merupakan angket terbuka dengan 4 indikator yaitu perhatian, kegunaan, percaya diri, dan kepuasan yang merupakan karya John Keller dan
dikenal sebagai model ARCS Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction.
3.5 Instrumen Penelitian
Kategori