3.4.2.3 Metode Angket Angket dalam penelitian ini diberikan baik kepada siswa yang berasal dari
kelas eksperimen maupun kelas kontrol pada akhir pembelajaran, yang bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran.
Lembar angket merupakan angket terbuka dengan 4 indikator yaitu perhatian, kegunaan, percaya diri, dan kepuasan yang merupakan karya John Keller dan
dikenal sebagai model ARCS Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction.
3.5 Instrumen Penelitian
3.5.1 Soal Tes
Instrumen ini digunakan untuk menguji peningkatan hasil belajar kognitif siswa yang terdiri dari soal pretest soal tes yang diberikan kepada kelas eksperimen
dan kelas kontrol sebelum model pembelajaran diterapkan dan soal posttest soal tes yang diberikan kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah model
pembelajaran diterapkan. Soal tes berupa soal pilihan ganda yang meliputi 4 aspek kognitif, yaitu aspek C1 pengetahuan, aspek C2 pemahaman, aspek C3 aplikasi,
dan aspek C4 analisis. Pemberian skor tes untuk jawaban benar adalah 1 dan jawaban salah adalah 0.
3.5.2 Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa
Lembar observasi digunakan untuk mengamati aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penilaian dilakukan oleh 2 pengamat yaitu rekan
penulis dan penulis sendiri. Aktivitas belajar yang akan diukur dalam penelitian ini meliputi 8 unsur aktivitas belajar berdasarkan teori Dalyono yang dirangkum
menjadi 6 unsur aktivitas belajar setelah disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang akan berlangsung di kelas. Unsur-unsur aktivitas belajar tersebut adalah
mendengarkan dan memandang memperhatikan, menulis atau mencatat, membaca, mengamati, mengingat dan berpikir, dan latihan atau praktek. Skor penilaian yang
digunakan dalam lembar observasi ini adalah sistem grading score. Marzano 2006: 116 merekomendasikan, dalam penilaian dengan sistem grading score sebaiknya
digunakan 4 tingkatan penilaian untuk setiap topik atau indikator yang akan dinilai. Oleh karena itu, dalam penelitian ini ditetapkan 4 tingkatan skor dengan skala 1
sampai dengan 4 untuk penilaian setiap aktivitas belajar dengan 4 kriteria penilaian yaitu sangat aktif, aktif, cukup aktif, dan kurang aktif.
3.5.3 Lembar Angket Motivasi Belajar Siswa
Lembar angket digunakan untuk mengukur motivasi belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran. Angket motivasi belajar siswa dalam penelitian ini
merupakan angket terbuka dan terdiri dari 2 jenis pertanyaan, yaitu pertanyaan positif dan pertanyaan negatif. Kriteria penilaian motivasi belajar siswa dalam
penelitian ini ditentukan dalam 4 kriteria yaitu sangat termotivasi, termotivasi, kurang termotivasi, dan tidak termotivasi.
3.6 Analisis Instrumen
