i i
f
S S
S g
100 Dari t
hitung
kemudian dikonsultasikan dengan dk = n
1
+n
2
-2 dan taraf signifikan 5. Kriteria pengujian adalah H
ditolak jika t
hitung
t
1- αn1+ n2 -2
. Jika H ditolak maka artinya rata-rata hasil belajar kognitif siswa yang mendapat model
pembelajaran kooperatif TGT berbantuan media physics card berbasis edutainment lebih tinggi dari siswa yang mendapat model pembelajaran direct instruction
dilengkapi praktikum.
3.7.2.4 Uji peningkatan rata-rata hasil belajar kognitif
Peningkatan hasil belajar kognitif siswa dianalisis dengan rumus indeks gain ternormalisasi menurut Hake 1998.
3.11 Keterangan:
g : besarnya faktor N-gain S
i
: skor rata-rata pretest S
f
: skor rata-rata posttest . Tabel 3.8 Klasifikasi Faktor Gain
Besar Faktor Gain Kriteria Penilaian
g ≥ 0,7
Rendah 0,3
≤ g 0,7 Sedang
g 0,3 Tinggi
Dari hasil perhitungan dengan analisis gain ini terlihat manakah peningkatan hasil belajar kognitif yang lebih besar, kelompok eksperimen ataukah kelompok
kontrol.
3.7.3 Analisis Lembar Observasi Aktivitas Belajar
Lembar observasi aktivitas belajar siswa dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dengan rumusan sebagai berikut:
3.12 Skor yang diperoleh disesuaikan dengan kriteria sangat aktif, aktif, kurang
aktif, dan tidak aktif. Menurut Sugiyono 2011: 36-37, kriteria tersebut dapat ditentukan dengan cara:
1. Menentukan persentase skor ideal skor maksimal, yaitu:
100 100
4 4
2. Menentukan persentase skor terendah skor minimal, yaitu:
25 100
4 1
3. Menetapkan kelas interval, yaitu = 4 sangat aktif, aktif, kurang aktif, dan tidak
aktif 4.
Menentukan panjang interval, yaitu:
75 ,
18 4
: 75
4 :
25 100
interval kelas
banyak :
range kelas
interval panjang
Berdasarkan rumus tersebut, kriteria yang dipakai dapat dilihat pada Tabel 3.9. Tabel 3.9 Kriteria Aktivitas Belajar
Interval Kriteria
81,25 ≤ x ≤ 100
Sangat Aktif 62,5
≤ x 81,25 Aktif
43,7 ≤ x 62,5
Cukup Aktif 25
≤ x 43,7 Kurang Aktif
Hasil analisis data kedua kelas dibandingkan. Apabila kriteria penilaian aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen dalam mengikuti pembelajaran aktif
100 maksimal
skor Jumlah
Skor total belajar
aktivitas Skor
