Sumber Data Jenis Data Teknik Pengumpulan Data

3.5 Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui strategi belajar concept mapping dengan media powerpoint. 2. Keterampilan guru dalam pembelajaran IPA melalui strategi belajar concept mapping dengan media powerpoint. 3. Respon siswa dalam pembelajaran IPA melalui strategi belajar concept mapping dengan media powerpoint. 4. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui strategi belajar concept mapping dengan media powerpoint.

3.6 Data dan Cara Pengumpulan Data

3.6.1 Sumber Data

3.6.1.1 Guru Sumber data guru berasal dari lembar observasi keterampilan guru dan catatan lapangan pelaksanaan pembelajaran IPA melalui strategi belajar concept mapping dengan media powerpoint. 3.6.1.2 Siswa Dalam penelitian tindakan ini peneliti akan mendapatkan sumber data yang berasal dari siswa melalui pengamatan aktivitas siswa, angket siswa dan hasil belajar siswa selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus ketiga. 3.6.1.3 Catatan Lapangan Sumber data yang berupa catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran yang berupa keterampilan guru siswa dan aktivitas di luar indikator yang sudah ditetapkan dalam pembelajaran IPA melalui strategi belajar concept mapping dengan media powerpoint.

3.6.2 Jenis Data

1. Data Kuantitatif Menurut Herrhyanto 2010: 1.3 data kuantitatif adalah data yang berbentuk bilangan. Data kuantitatif diperoleh dari hasil evaluasi pembelajaran IPA melalui strategi belajar concept mapping dengan media powerpoint. 2. Data Kualitatif Data kualitatif adalah data yang berbentuk kategori atau atribut. Data kualitatif dalam penelitian diperoleh dari hasilobservasi menggunakan lembar pengamatan keterampilan guru, aktivitas siswa, angket, dan catatan lapangan selama menerapkan strategi belajar concept mapping dengan media powerpoint.

3.6.3 Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah sebagai berikut: 3.6.3.1 Teknik Tes Tes menurut Widoyoko 2014: 57 merupakan salah satu alat untuk melakukan pengukuran, yaitu alat untuk mengumpulkan informasi karakteristik suatu objek. Tes dapat juga diartikan sebagai sejumlah pertanyaan yang harus diberikan tanggapan dengan tujuan untuk mengukur tingkat kemampuan seseorang. Teknik tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur pencapaian hasil belajar siswa. Tes diberikan kepada siswa secara individu pada akhir setiap pembelajaran siklus pertama sampai siklus ketiga. 3.6.3.2 Teknik Non Tes Teknik non tes adalah evaluasi proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan tanpa menguji siswa melainkan dengan melakukan observasi atau pengamatan, melakukan wawancara, menyebar angket, dan lain-lain. Berikut adalah teknik non tes yang digunakan peneliti: 1 Observasi Observasi adalah salah satu metode pengumpulan data dimana pengumpul data mengamati secara visual gejala yang diamati serta menginterprestasikan hasil pengamatan tersebut dalam bentuk catatan sehingga validitas data sangat tergantung pada kemampuan observer. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menggambarkan keterampilan guru dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran IPA melalui penerapan strategi belajar concept mapping dengan media powerpoint, yang diperoleh dengan mengisi pada lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa. 2 Dokumentasi Dokumentasi menurut Sukmadinata 2013: 221 merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, gambar maupun elektronik. Dokumen-dokumen tersebut diurutkan sesuai dengan sejarah kelahiran, kekuatan dan kesesuaian isinya dengan tujuan pengkajian. Isinya dianalisis, dibandingkan, dan dipadukan membentuk satu hasil kajian yang sistematis, padu dan utuh. 3 Angket Angket menurut Widoyoko 2014: 33 merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pertanyaan tertulis kepada responden untuk diberikan respon sesuai dengan permintaan pengguna. Angket merupakan metode pengumpulan data yang efisien bila peneliti tahu dengan pasti variabel yang akan diukur dan tahu apa yang bisa diharapkan dari responden. Dalam penelitian ini angket digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran IPA melalui penerapan strategi belajar concept mapping dengan media powerpoint. 4 Catatan Lapangan Catatan lapangan berisi catatan selama pembelajaran berlangsung, yaitu tentang hal-hal yang muncul selama proses pembelajaran berlangsung baik guru maupun dari siswa. Catatan lapangan merupakan catatan tertulis mengenai apa yang didengar, dilihat, dan dipikirkan dalam rangka pengumpulan data dan refleksi terhadap penelitian kualitatif. Catatan lapangan dilakukan oleh observer agar dapat menyempurnakan tindakan selanjutnya. Dalam penelitian ini catatan lapangan merupakan suatu hal yang muncul selama proses pembelajaran di luar indikator yang sudah ditetapkan baik itu keterampilan guru maupun aktivitas siswa.

3.7 Teknik Analisis Data