83
b. Memiliki kompetensi dan komitmen
Kompetensi mengarah pada kemampuan yang dimiliki seorang pemimpin, baik kemampuan teknis maupun non-
teknis. Kemampuan teknis menunjuk pada keterampilan pemimpin, sedangkan kemampuan non-teknis menunjuk
pada penguasaan pemimpin terhadap bidang keilmuan dan seni kepemimpinan yang dimiliki. Sementara komitmen
mengarah pada rasa memiliki
sense of belonging
seorang pemimpin terhadap apa yang diamanahkan kepada kepala
sekolah.
c. Bertanggung jawab
Hal ini menunjuk kepada kemampuan
ability
dalam menjawab
response
pertanyaan-pertanyaan terkait dengan kemampuan dalam memimpin dan terhadap apa
yang dilakukan sebagai pemimpin. Tanggung jawab seorang pemimpin sekolah bukan hanya terhadap sesuatu yang ia
kerjakan dan upayakan, tetapi juga terhadap apa yang dilakukan bawahannya dalam mencapai tujuan sekolah.
d. Dapat dipercaya amanah
Seorang kepala sekolah hendaknya dapat dipercaya, baik perkataannya, sikap dan perbuatannya maupun kebijakan
yang diambilnya dalam menyelenggarakan sekolah ke arah tujuan yang ditetapkan. Agar kepala sekolah memperoleh
kepercayaan
trust,
hendaknya menjalankan tugas dengan benar dan baik. Di samping itu, kepala sekolah harus
bersikap terbuka kepada orang lain. Sikap terbuka kepada orang lain berarti menyampaikan sesuatu yang seharusnya
disampaikan kepada orang lain bawahannya, sedangkan terbuka bagi orang lain berarti siap mendengarkan dan
menyimak apa saja yang disampaikan orang lain bawahannya.
e. Memberikan otonomi
Pemberian otonomi kepada sekolah bukan berarti bebas tak terbatas. Pemberian otonomi berarti pemberian kebebasan
untuk berapresiasi diri secara kreatif dan positif, sesuai
84
minat dan bakat bawahannya. Otonomi dalam proses pembelajaran merupakan hak seorang guru dalam
mengelola kelas tanpa harus melepaskan diri dari pengawasan yang wajar dari kepala sekolah.
f. Mampu memberikan motivasi
Motivasi yang dimiliki seseorang tidak selalu muncul karena dorongan dari dalam dirinya sendiri faktor internal, tetapi
terkadang muncul karena pengaruh atau dorongan dari orang lain faktor eksternal. Oleh karena itu, peranan
kepala sekolah sebagai pemimpin sangat penting dalam memotivasi orang-orang yang dipimpinannya. Dalam
budaya paternalistik sebagaimana yang ada di Indonesia, kemampuan
pemimpin dalam
memberikan motivasi
sangatlah
urgen
.
g. Bersikap adil
Seorang pemimpin hendaknya bersikap adil, karena sikap tidak adil hanya akan mendatangkan sikap tidak percaya
distrust
dari anak buahnya. Kepala sekolah yang adil akan memberi dampak bagi bawahan antara lain: bertambahnya
semangat kerja, merasa dihargai, dan citra manajemen yang menyenangkan, yang pada akhirnya dapat meningkatkan
kuantitas dan kualitas kinerja.
h. Berani mengambil keputusan
Seorang pemimpin hendaknya tidak boleh takut mengambil keputusan terhadap persoalan yang harus diputuskan.
Keberanian mengambil keputusan berarti juga berani mengambil risiko
.
Oleh karena itu keberanian di sini bukan tanpa nalar, tanpa perhitungan dan tanpa alasan yang kuat,
tetapi justru seorang pemimpin harus secara bijak mempertimbangkan semua aspek dalam mengambil
keputusan. Pemimpin yang ragu-ragu mengambil keputusan akan terkesan lamban dan dapat kehilangan momentum
atau kesempatan untuk berbuat.
Kategori